A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應的有效途徑 |
B、生物圈有多層次的自動調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性 |
C、負反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該同學確定了“探究不同濃度的2,4一D溶液對月季枝條生根的影響”的子課題進行研究 | ||||||||||||||||||||
B、生長素類似物促進枝條生根效果與處理枝條的時間長短成正比 | ||||||||||||||||||||
C、通過實驗結(jié)果該同學發(fā)現(xiàn)有兩個不同的生長素類似物濃度,對枝條促進生根的效果基本相同 | ||||||||||||||||||||
D、該同學所設計的記錄實驗結(jié)果的表格為:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基 |
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工 |
C、胰島素含有50個肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應 |
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解旋成兩條單鏈后,再進行復制 | ||
B、需要酶的催化,也要消耗ATP | ||
C、新合成的兩條子鏈構(gòu)成一個DNA分子 | ||
D、連續(xù)復制n次,含母鏈的DNA分子占
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | HCO3- | 蛋白質(zhì) | 其他 | |
① | ② | 153.0 | 4.3 | 2.7 | 1.1 | 111.0 | 27.0 | 18.0 | 9.0 |
③ | 145.0 | 4.0 | 1.5 | 1.0 | 117.0 | 28.0 | - | 9.0 | |
④ | 10.0 | 159.0 | 0.5 | 20.0 | 3.0 | 7.0 | 45.0 | 155.0 |
A、②屬于血漿,其滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
B、若③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導致③增多 |
C、③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性 |
D、機體中①比④的含量多,①是人體新陳代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查某地蚯蚓的種群密度一般采用標志重捕法 |
B、“S”型增長曲線表示種群經(jīng)過一段時間的增長后數(shù)量相對穩(wěn)定的增長曲線 |
C、種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化 |
D、2010年,我國人口總數(shù)要控制在14億以內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用甘蔗組織樣液進行還原性糖的鑒定,加入斐林試劑并加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液 |
C、觀察滲透現(xiàn)象時,在長頸漏斗口外封上一層玻璃紙,往漏斗內(nèi)注入蔗糖溶液,然后將漏斗浸入盛有清水的燒杯中 |
D、探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液 |
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