20.化合物的鑒定及觀察實(shí)驗(yàn):
(1)驗(yàn)證葡萄汁中含有還原糖:取新榨的葡萄汁2ml置潔凈的試管中,加入1ml新配制的斐林試劑,振蕩混勻,將試管下部置熱水浴中加熱,觀察出現(xiàn)磚紅色 沉淀,說(shuō)明葡萄汁中含有還原糖.
(2)驗(yàn)證豆?jié){中含有蛋白質(zhì),需要用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑,觀察溶液出現(xiàn)紫色,說(shuō)明豆?jié){中含有蛋白質(zhì).
(3)用人口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料:觀察DNA和RNA的分布,需要用到的染色劑是吡羅紅甲基綠,細(xì)胞核染成綠色,細(xì)胞質(zhì)染成紅色; 觀察線粒體,需要用的染色劑是健那綠,可以看到線粒體染成藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.

分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用甲基綠吡羅紅染色劑染色,鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,并且使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色,具體過(guò)程為制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì),因?yàn)榧?xì)胞核區(qū)域由于存在DNA被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)區(qū)域存在RNA,所以被染成紅色.
2、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).

解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用甲基綠吡羅紅染色劑染色,細(xì)胞核染成綠色,細(xì)胞質(zhì)染成紅色;觀察線粒體,需要用的染色劑是健那綠,可以看到線粒體染成藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)斐林試劑   磚紅色  
(2)雙縮脲試劑   
(3)吡羅紅甲基綠   健那綠

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是羧基,①名稱是氨基.圖中代表肽鍵的序號(hào)為③⑤⑦.
(2)該化合物是由氨基酸分子失去3水分子而形成的.這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)該化合物叫四肽.有2個(gè)氨基和3個(gè)羧基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是

A.核酸分子中沒(méi)有糖類物質(zhì)

B.原核細(xì)胞中無(wú)核酸

C.組成核酸的基本單位是核糖核酸

D.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)描述正確的是( 。
A.都在線粒體中進(jìn)行B.所需要的酶相同
C.都能產(chǎn)生CO2、H2O和ATPD.都生成中間產(chǎn)物丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的一個(gè)過(guò)程示意圖,選項(xiàng)中相關(guān)敘述正確的( 。
A.該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B.該過(guò)程表示翻譯
C.該過(guò)程以脫氧核苷酸為原料
D.該過(guò)程不需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
F1代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量(個(gè))495502753251
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表.這兩個(gè)親本的基因型是AaBb和aaBb.
(2)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期,
F1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$.

(3)據(jù)上圖得知,細(xì)胞乙內(nèi)染色體數(shù)占番茄葉肉細(xì)胞染色體數(shù)的比例為$\frac{1}{2}$,該番茄葉肉細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體.
(4)甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)在丙圖中的曲線段是cd.(以橫軸上的字母段表示).甲細(xì)胞分裂成為乙細(xì)胞過(guò)程中染色體的主要行為特征是:染色體的著絲點(diǎn)分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條  件下CO2吸收速率(單位:μmol•m-2•s-1)的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).據(jù)圖分析,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該植物呼吸作用最強(qiáng)時(shí)釋放的二氧化碳速率為2.2μmol•m-2•s-1
B.該植物在光照條件下每平方米的葉片每秒最多制造約0.1μmol的葡萄糖
C.當(dāng)CO2釋放速率為0.1μmol•m-2•s-1時(shí),葉綠體中的三碳化合物呈上升趨勢(shì)
D.為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體”.下列敘述中,與這一觀點(diǎn)相符的是( 。
A.細(xì)胞只有保持完整性,才能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成
C.離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體能夠在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成其功能
D.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的分工,使細(xì)胞分化成為可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí),有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化,則下列敘述正確的是( 。
A.此反應(yīng)為放能反應(yīng)
B.曲線Ⅰ表示有酶參與
C.E1為反應(yīng)前后能量的變化
D.酶參與反應(yīng)時(shí),所降低的活化能為E3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案