分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用甲基綠吡羅紅染色劑染色,鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,并且使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于染色,具體過(guò)程為制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì),因?yàn)榧?xì)胞核區(qū)域由于存在DNA被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)區(qū)域存在RNA,所以被染成紅色.
2、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用甲基綠吡羅紅染色劑染色,細(xì)胞核染成綠色,細(xì)胞質(zhì)染成紅色;觀察線粒體,需要用的染色劑是健那綠,可以看到線粒體染成藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)斐林試劑 磚紅色
(2)雙縮脲試劑
(3)吡羅紅甲基綠 健那綠
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是
A.核酸分子中沒(méi)有糖類物質(zhì)
B.原核細(xì)胞中無(wú)核酸
C.組成核酸的基本單位是核糖核酸
D.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都在線粒體中進(jìn)行 | B. | 所需要的酶相同 | ||
C. | 都能產(chǎn)生CO2、H2O和ATP | D. | 都生成中間產(chǎn)物丙酮酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行 | |
B. | 該過(guò)程表示翻譯 | |
C. | 該過(guò)程以脫氧核苷酸為原料 | |
D. | 該過(guò)程不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
F1代性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個(gè)) | 495 | 502 | 753 | 251 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物呼吸作用最強(qiáng)時(shí)釋放的二氧化碳速率為2.2μmol•m-2•s-1 | |
B. | 該植物在光照條件下每平方米的葉片每秒最多制造約0.1μmol的葡萄糖 | |
C. | 當(dāng)CO2釋放速率為0.1μmol•m-2•s-1時(shí),葉綠體中的三碳化合物呈上升趨勢(shì) | |
D. | 為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
B. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成 | |
C. | 離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體能夠在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成其功能 | |
D. | 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的分工,使細(xì)胞分化成為可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)為放能反應(yīng) | |
B. | 曲線Ⅰ表示有酶參與 | |
C. | E1為反應(yīng)前后能量的變化 | |
D. | 酶參與反應(yīng)時(shí),所降低的活化能為E3 |
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