【題目】下列與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是

A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目

C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) D. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基

【答案】D

【解析】氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，A正確；肽鏈數(shù)目不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，B正確；多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，C正確；每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，與蛋白質(zhì)分子的多樣性無關(guān)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)紅綠色盲遺傳的說法，錯誤的是( )

A. 母親色覺正常，兒子一定不患病B. 女兒患病，父親一定患病

C. 母親患病，兒子一定患病D. 男性患者多于女性患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如下圖所示,若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是 ( )

A. 在a～b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1

B. b點后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定

C. b～d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的

D. 性別比例的變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，單側(cè)光從左側(cè)照射甲（倒立的胚芽鞘尖端），X、Y表示瓊脂塊，在甲上放置一段時間后，放在乙（正立的去掉尖端的胚芽鞘）頂部兩側(cè);丙為去尖端胚芽鞘，切面上放有含生長素的瓊脂塊，并從左側(cè)進(jìn)行單側(cè)光照射。則乙、丙的生長情況是（ ）

①向左彎曲生長②向右彎曲生長③直立生長④不生長也不彎曲

A. ①③ B. ②① C. ③④ D. ④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能將某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。請回答下列問題：

（1）“刺激X”最可能是__________________。

（2）腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過程相比較，這兩個過程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是_____________________

（3）靶細(xì)胞依靠膜上受體接收信號，受體的化學(xué)本質(zhì)是_______________，靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使_______________________________，從而升高血糖。

（4）有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建了一個概念模型，如下圖所示，圖中激素分泌量穩(wěn)定的維持是通過________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下兩對基因與雞羽毛的顏色有關(guān)：蘆花羽基因B對全色羽基因b為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無相應(yīng)的等位基因；常染色體上基因T的存在是B或b表現(xiàn)的前提，tt時為白色羽。各種羽色表型見下圖。請回答下列問題：

（1）雞的性別決定方式是_________型。

（2）雜交組合TtZbZb×ttZBW子代中蘆花羽雄雞所占比例為_____，用該蘆花羽雄雞與ttZBW雜交，預(yù)期子代中蘆花羽:全色羽：白色羽的比例為____。

（3）用純種白色羽雌雞與純種全色羽雄雞雜交，子一代表現(xiàn)型及其比例為蘆花羽：全色羽=1:1，則雙親的基因型為________________，如果讓子一代中蘆花羽雞與全色羽雞雜交，子二代中蘆花羽雞所占比例理論上為____________。

（4）雛雞通常難以直接區(qū)分雌雄，蘆花羽雞的雛雞具有明顯的羽色特征（絨羽上有黃色 頭斑）。采用一對純種親本進(jìn)行雜交，要求子代表現(xiàn)型與雙親分別相同，子代可以通過絨羽來區(qū)分雛雞的雌雄，以遺傳圖解的方式對該雜交過程進(jìn)行解釋_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能合成ATP的是( )

A. 線粒體B. 葉綠體C. 藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞溶膠D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“－○－<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）。為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_______，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用序號表示)__________。

(2)刺激圖中b點，則b點的電位變化是_______，圖中_____點可發(fā)生興奮。

(3)若刺激d點，圖中_____點可發(fā)生興奮。

(4)由圖中可以看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_________相接而形成突觸。說明：興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_______的，在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是_______的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過突觸來完成，下列不屬于突觸組成部分的是（）

A. 突觸前膜B. 突觸間隙C. 突觸后膜D. 神經(jīng)元的細(xì)胞核

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