1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長(zhǎng)素
C、對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘，不生長(zhǎng)
D、該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸
考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專(zhuān)題：
分析：拜爾的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把胚芽鞘的尖端切下，然后將其放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)，在黑暗中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘都彎曲生長(zhǎng)，且向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的．
解答： 解：A、因?yàn)榕哐壳始舛耸歉泄獠课�，所以該�?shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；
B、拜爾的實(shí)驗(yàn)沒(méi)能證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，更沒(méi)有命名該物質(zhì)是生長(zhǎng)素，溫特的實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長(zhǎng)素，B錯(cuò)誤；
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置空白對(duì)照組，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明生長(zhǎng)素可從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，但不能說(shuō)明生長(zhǎng)素不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程、原理和結(jié)論等內(nèi)容，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知顯性性狀為高桿（D），抗�。═），后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型其比例為3：1，請(qǐng)判斷親本是下列哪種組合方式（　�。�
A、DdTT×DDTt
B、DdTT×ddtt
C、DDTt×DdTt
D、DdTt×Ddtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制的．其中，基因A決定黑色素的形成；基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布；沒(méi)有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布．這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖1的雜交實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）控制家兔毛色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
（符合；不完全符合；不符合）基因的自由組合定律，其理由是
 
．
（2）表現(xiàn)型為灰色的家兔中，基因型最多有
 
種；表現(xiàn)型為黑色的家兔中，純合子基因型為
 
．
（3）在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占
 
；與親本基因型不同的個(gè)體中，雜合子占
 
．
（4）若基因型為AaBb的灰色雌鼠，產(chǎn)生了一個(gè)AaB的卵細(xì)胞，最可能的原因是
 
．
（5）請(qǐng)用豎線(xiàn)（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（?）表示相關(guān)基因位置，在圖2圓圈中畫(huà)出F1體細(xì)胞的基因示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？請(qǐng)利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2mL正常尿液；2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)：加
 
．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有溫開(kāi)水的大燒杯中2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）l號(hào)試管現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（2）2號(hào)試管現(xiàn)象：
 
；
（3）3號(hào)試管若
 
現(xiàn)象，
說(shuō)明尿液不含葡萄糖；若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，則說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員欲培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻，現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)將抗蟲(chóng)基因?qū)胨竞蠛Y選出抗蟲(chóng)基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株（假定抗蟲(chóng)基因插入宿主染色體的部位是隨機(jī)的，且整合到染色體上的抗蟲(chóng)基因均正常表達(dá)）．對(duì)這些植株進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，其中一些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞中含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因．為了確定這兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況（不考慮抗蟲(chóng)基因在染色體上的具體位置及其所在染色體的編號(hào)），研究人員讓每株水稻
自交，通過(guò)子一代表現(xiàn)型及其分離比進(jìn)行分析．
回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述材料，對(duì)這兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況可做出多種合理的假設(shè)，其中的一種假設(shè)是：這兩個(gè)抗蟲(chóng)基因分別位于兩條非同源染色體上．那么，除了這種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有
 
種．
（2）如果“這兩個(gè)抗蟲(chóng)基因分別位于兩條非同源染色體上”的假設(shè)成立，則理論上，子一代中抗蟲(chóng)植株：非抗蟲(chóng)植株=
 
．這一分析所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 
．
（3）以上所有假設(shè)中，子一代抗蟲(chóng)植株比例最高的假設(shè)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，4代表
 
．
（3）丙圖所示多肽叫
 
肽，在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成．該化合物中有
 
個(gè)游離的羧基．
（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
．多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素，在氨基酸中S元素存在的部位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細(xì)胞中染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過(guò)程中很可能發(fā)生基因重組
C、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N，則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　�。�
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核
C、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
D、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可看到有絲分裂圖象，從而判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有文章介紹，鋁對(duì)植物生長(zhǎng)有益，但在一定的條件下鋁對(duì)植物也有毒害作用．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響．（提示：細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來(lái)衡量，即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值） 
（1）實(shí)驗(yàn)材料：市售質(zhì)無(wú)污染洋蔥，1.0/L的AlCl3溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，載玻片和蓋玻片等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中，在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次．約38～48h后洋蔥萌生新根．
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的
 
，在B培養(yǎng)皿中加入
 
．
③培養(yǎng)相同時(shí)間后，各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個(gè)，分別進(jìn)行如下操作：
�。怆x：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有適量解離液的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5
ⅱ．染色：把根尖放在盛有適量龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
ⅲ．漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
ⅳ．制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片…，制成臨時(shí)裝片．
請(qǐng)改正上述操作中的3處錯(cuò)誤：
 
、
 
、
 
．
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個(gè)細(xì)胞，分別計(jì)算分裂指數(shù)．如圖是其中的一個(gè)觀察視野，a、b、c、d中，最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用；
②
 
；
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有抑制作用．
（4）根據(jù)你的預(yù)期結(jié)果，在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)值得探究的課題．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案