分析 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.如圖①為感受器,②為傳入神經(jīng),③為神經(jīng)中樞,④為傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),b點(diǎn)受刺激則abcde能產(chǎn)生興奮.一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個(gè).突觸小泡與突觸前膜融合,外排神經(jīng)遞質(zhì).神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,而不能逆轉(zhuǎn),所以興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.如圖①為感受器,②為傳入神經(jīng),③為神經(jīng)中樞,④為傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.
(2)靜息狀態(tài)下,膜電位是外正內(nèi)負(fù),受到刺激以后,轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,產(chǎn)生局部電流,從而產(chǎn)生興奮,刺激圖中e點(diǎn),c、d兩點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生興奮,則d點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).
(3)刺激b點(diǎn),b點(diǎn)是神經(jīng)中樞,圖中⑤可發(fā)生相應(yīng)反應(yīng)但不屬于反射,原因是反射必須通過完整的反射。ǚ瓷浠〔煌暾
(4)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個(gè).
(5)興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,而不能逆轉(zhuǎn),所以興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞 ①②③④⑤
(2)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù) c、d
(3)不是 反射必須通過完整的反射。ǚ瓷浠〔煌暾
(4)3
(5)雙向的 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙作用突觸后膜
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及主要功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生以及傳遞特點(diǎn),難度不大.
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A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | A、B分別表示出生率和死亡率 | |
C. | D通過影響出生率和死亡率而直接影響種群密度 | |
D. | a的含義是確定種群密度的大小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( )
A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳→葉綠素→ADP | B. | 二氧化碳→乙醇→糖類 | ||
C. | 二氧化碳→葉綠體→ATP | D. | 二氧化碳→三碳化合物→糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙都是反應(yīng)的底物 | |
B. | 在此反應(yīng)過程中,甲的形狀不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì) | |
D. | 該反應(yīng)過程一定發(fā)生于細(xì)胞外 |
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