A. | 以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蛋白質(zhì) | |
B. | 丁具有完整的細(xì)胞核 | |
C. | 從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜 | |
D. | 在植物細(xì)胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu) |
分析 分析圖解:圖甲表示線粒體,線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所;圖乙表示葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所;圖丙表示細(xì)胞核,圖中看出核膜具有雙層膜;圖丁看出,該細(xì)胞沒有細(xì)胞核,屬于原核生物.
解答 解:A、以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蛋白質(zhì),A正確;
B、丁是細(xì)菌,屬于原核細(xì)胞,沒有核膜包圍的細(xì)胞核,B錯誤;
C、從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙都具有雙層膜,但是原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu),并且是單層的,C錯誤;
D、植物細(xì)胞中肯定存在線粒體和細(xì)胞核,但是葉綠體只分布在葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,比較真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較、不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、分布的比較,并認(rèn)識模式圖進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下觀察不到 | |
B. | 用桃花的雄蕊制成的裝片比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 | |
C. | 能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 | |
D. | 用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著pH從5升高到6,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 盡管pH從5升高到6,但酶的最適溫度不變 | |
C. | 當(dāng)pH=6時,影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度 | |
D. | 當(dāng)溫度為任意固定值時,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明pH對酶促反應(yīng)速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白 | |
B. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞能夠從消化了的食物中吸收葡萄糖,卻很難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖,這一事實(shí)說明細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞具有選擇透過性 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 只有小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后血糖濃度升高時,胰島素分泌減少 | |
B. | 大量飲水時,抗利尿激素釋放減少 | |
C. | 過度緊張時,甲狀腺激素分泌減少 | |
D. | 人體缺碘時,促甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸 | B. | 排出體內(nèi)廢物 | C. | 對刺激作出反應(yīng) | D. | 生長和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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