如下圖是某反射弧的示意網(wǎng)，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細胞膜外表面連一電流表。請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是
[     ]
A．圖中①是傳入神經(jīng)，③是效應(yīng)器
B．刺激b點引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射
C．分別刺激a點和b點，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D．刺激a點，①②③和b點均可產(chǎn)生興奮
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008青島模擬)下面是三個關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的實驗，請回答相關(guān)問題：

實驗一：紅海中群居生活的紅鯛魚有一種奇特的現(xiàn)象，在缺少雄性魚的雌魚群體中，總會有一條雌魚變成雄魚，且身體變得比其他雌魚健壯。為證明此現(xiàn)象的真實性，有人做了兩組實驗(其中第一組實驗如下圖)。甲表示雄魚，乙表示雌魚。請回答：

(1)請你在第一組實驗的基礎(chǔ)上，為第二組設(shè)計一個簡單易行的方案，以證明題干所說現(xiàn)象的真實性。___________________________________

_____________________________________________________________。

(2)第二組實驗預(yù)期的結(jié)果是：___________________________________。

(3)實驗證明：生物的性狀是______________________________________。

實驗二：某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。為了證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，可以做如下實驗：

(1)選甲、乙兩只健康、性別、年齡、大小等都相似的蟾蜍甲、乙做實驗。

(2)按下圖所示，將藥物放在蟾蜍甲的A處，刺激B處，出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象，說明這種藥物________。

(3)將藥物放在蟾蜍乙的________處，刺激B，肌肉不收縮，說明這種藥物能阻斷興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞。

(4)結(jié)合上述兩個實驗推測，這種藥物的作用可能是________。

A．阻止分泌的興奮性遞質(zhì)分解

B．促進分泌的興奮性遞質(zhì)迅速分解

C．阻止神經(jīng)纖維上局部電流的形成

D．使神經(jīng)元不能分泌化學(xué)遞質(zhì)

實驗三：某植物自然結(jié)實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結(jié)果：

請結(jié)合表中的數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進行簡要的分析：

(1)當生長素濃度為________時，對花粉管的伸長起抑制作用。

(2)如果要使花粉管的伸長效果最好，應(yīng)當選用濃度為________的生長素進行處理。

(3)生長素具有兩重性在此實驗中的具體表現(xiàn)在：

a．___________________________________________________________。

b．___________________________________________________________。

c．___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高州市大井中學(xué)高三上學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ：根據(jù)圖一回答下列（1）～（4）小題，根據(jù)圖二回答（5）小題。
下圖一表示人體神經(jīng)元細胞模式圖，圖二表示反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)f的數(shù)量將______,動物行為中的_____________（填“條件反射”或“非條件反射”）能明顯影響結(jié)構(gòu)f的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。
（2）生命在于運動。與圖中b形成關(guān)系最密切的細胞器是___________，b→c過程體現(xiàn)了__________流動性，c→d過程體現(xiàn)了__________流動性。結(jié)構(gòu)d中的液體為___________。
（3）健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適量食用些含磷脂豐富的食物（如蛋黃），神經(jīng)細胞因具較多的__________________，使其細胞相對表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)。
（4）生命是一個信息交換器。若圖中e為胰島B細胞，則a位于___________，伴隨著信號物質(zhì)d的釋放，其信息轉(zhuǎn)變過程為_________________________。在典型的反射弧中，若圖中e為神經(jīng)細胞，內(nèi)環(huán)境中的d發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會使e發(fā)生_____________________效應(yīng)。
（5）圖二中表示感受器的是編號_________，共有圖一中f表示的結(jié)構(gòu)有________個。如果圖二中的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中表示錯誤的是_________（填箭頭旁字母）。如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中A． B． C．D處首先測到局部電流的是_________處。
Ⅱ：人腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)—— r-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來的。有一種病，患者在靜止或運動時有舞蹈樣動作，稱為舞蹈病，這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致�；卮鹣铝袉栴}：
（1）谷氨酸的R基是——C3H5O2，則谷氨酸的分子式為_______________。
（2）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處，這種病產(chǎn)生的根本原因是________________。
（3）如圖所示為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據(jù)圖分析可知這種病屬于________染色體上__________控制的遺傳病。假如在人群中這種病的發(fā)病率為萬分之一，則Ⅲ1與正常女性婚配，生出一個患病的女孩的概率為_____________。

（4）如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認為最好的方法是_________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題（6分）

下圖（一）為某反射弧的模式圖，圖（二）為圖（一）中結(jié)構(gòu)B（突觸）的模式圖，②表示線粒體。請分析回答：

                                                                       

（1）圖（一）中， “A”表示反射弧中的           ；“2”表示反射弧中的            ；如 A點接受刺激產(chǎn)生興奮，此時A點細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為____________。

（2）在圖（二）所示的突觸中，神經(jīng)沖動傳遞的機制是：當神經(jīng)沖動從①傳導(dǎo)到突觸小體時，[  ]__________中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到[  ]___    ___里,然后作用于[⑥]突觸后膜上，與突觸后膜上的         結(jié)合，使后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進作用，“一”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為                  ，①處的激素名稱為            ，作用為          （用“+”和“一”表示）。

（2）若乙圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y、Z為神經(jīng)纖維上的實驗位電，其中z為突觸間隙）

①A代表反射弧的                 ，用適宜電流刺激圖中的             位點，均可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為                 。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為         次和         次。

③已知某種藥物可以阻斷反射活動，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是在突觸間的傳遞，為探究其作用機理，某同學(xué)做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y電，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學(xué)對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應(yīng)該是                                         。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省鄭州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答：（18分）

(1)若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為　　　　　　　　　　，①處的激素名稱為　　　　，作用為　　　　(用“＋”和“－”表示)。

(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙)

①A代表反射弧的　　　　，刺激圖中的　　　　位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為　　　　。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為　　　　次和　　　　次。

③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學(xué)做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。

由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學(xué)對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應(yīng)該是　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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同步練習(xí)冊答案