下列實(shí)驗(yàn)裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.裝置甲和裝置乙都可用于果酒制作 |
B.裝置乙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 |
C.利用裝置甲制作腐乳時(shí),為了保證腐乳的風(fēng)味應(yīng)均勻向裝置中加入鹽分 |
D.乙裝置的排氣口通過一個(gè)長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 |
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科目:高中生物 來源:2011屆福建省寧德市高三普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ題:
I. 植物A有一個(gè)很特殊的CO2利用方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2用于光合作用(如圖二);植物B的CO2利用過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)植物A夜晚能吸收CO2卻不能合成(CH2O)的原因是沒有光照,光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,不能為暗反應(yīng)提供所需的 ,白天植物A進(jìn)行光合作用所需CO2的來源有 和 。
(2)某課題組為驗(yàn)證上述植物A和植物B夜晚生理代謝的差異,利用左下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容(實(shí)驗(yàn)前檢測空氣中CO2的濃度)
(3)實(shí)驗(yàn)1h后反應(yīng)瓶內(nèi)CO2 濃度的變化是 變量。
Ⅱ. 1962年,美國生態(tài)學(xué)家奧德姆在農(nóng)場的荒地上用含32P的溶液噴灑于雜草上,然后定時(shí)檢測生物體內(nèi)32P的出現(xiàn)順序,以研究該荒地中幾種生物之間的關(guān)系。已知甲、乙為動(dòng)物,丙是一種腐生細(xì)菌,如圖所示。
(1)若甲、乙之間存在捕食關(guān)系,則捕食者應(yīng)是 生物。
(2)該荒地經(jīng)過一段時(shí)間后,生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度將 (增大/減小),該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸提高,發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)的演替屬于 。
(3)調(diào)查該荒地土壤小動(dòng)物類群豐富度,常用 的方法進(jìn)行采集。采集的小動(dòng)物可以放入體積分數(shù)為70%的 溶液中,有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別,可借助 進(jìn)行觀察。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省寧德市畢業(yè)班質(zhì)量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ題:
I. 植物A有一個(gè)很特殊的CO2利用方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2用于光合作用(如圖二);植物B的CO2利用過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)植物A夜晚能吸收CO2卻不能合成(CH2O)的原因是沒有光照,光反應(yīng)不能正常進(jìn)行,不能為暗反應(yīng)提供所需的 ,白天植物A進(jìn)行光合作用所需CO2的來源有 和 。
(2)某課題組為驗(yàn)證上述植物A和植物B夜晚生理代謝的差異,利用左下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容(實(shí)驗(yàn)前檢測空氣中CO2的濃度)
(3)實(shí)驗(yàn)1h后反應(yīng)瓶內(nèi)CO2 濃度的變化是 變量。
Ⅱ. 1962年,美國生態(tài)學(xué)家奧德姆在農(nóng)場的荒地上用含32P的溶液噴灑于雜草上,然后定時(shí)檢測生物體內(nèi)32P的出現(xiàn)順序,以研究該荒地中幾種生物之間的關(guān)系。已知甲、乙為動(dòng)物,丙是一種腐生細(xì)菌,如圖所示。
(1)若甲、乙之間存在捕食關(guān)系,則捕食者應(yīng)是 生物。
(2)該荒地經(jīng)過一段時(shí)間后,生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度將 (增大/減。撋鷳B(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸提高,發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)的演替屬于 。
(3)調(diào)查該荒地土壤小動(dòng)物類群豐富度,常用 的方法進(jìn)行采集。采集的小動(dòng)物可以放入體積分數(shù)為70%的 溶液中,有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別,可借助 進(jìn)行觀察。
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