（2015秋•富陽市校級月考）基因型為AaBb的個體與基因型為Aabb的個體雜交，兩對基因獨立遺傳，則后代中（ ）

A．表現(xiàn)型4種，比例為1：1：1：1；基因型6種

B．表現(xiàn)型2種，比例為3：1；基因型3種

C．表現(xiàn)型4種，比例為3：1：3：1；基因型6種

D．表現(xiàn)型2種，比例為1：1；基因型3種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省金華市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•德宏州校級期末）根據(jù)細(xì)胞器的功能推測，下列敘述錯誤的是（ ）

A．汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

B．心肌細(xì)胞比骨骼肌具有更多的線粒體

C．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體

D．生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•富陽市校級月考）如圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)圖象．圖一為其在適宜光照下葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖，其中a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過程，X、Y為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)；圖二為不同光照強度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖一中結(jié)構(gòu)X是 ．物質(zhì)M是 ，產(chǎn)生此物質(zhì)的場所為 ．此細(xì)胞在適宜光照下產(chǎn)生ATP的場所有 ．

（2）圖二中B點表示的生物學(xué)意義是 ．

當(dāng)植物缺鎂時，B點將 （填“向左”或“向右”）移動．若光照強度處于圖二的C點時，從理論上分析圖一中不應(yīng)存在的過程是 （以圖中字母表示）．

（3）在圖二中曲線的A點與D點之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是 ．

當(dāng)光照強度處于D點之后，對應(yīng)圖一中的CO2的擴散途徑有 （以圖中字母表示）．當(dāng)光照強度大于D點后進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法主要有 （寫其中一種即可）．

（4）當(dāng)植物從光照強度4klx突然降至0，此時細(xì)胞中3﹣磷酸甘油酸的含量變化是 （減少、增加、基本不變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級期末）進(jìn)行染色體組型分析時，發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY，不可能的原因是該病人的親代在形成配子時（ ）

A．減數(shù)第一次分裂時，初級精母細(xì)胞中同源染色體未分開

B．減數(shù)第一次分裂時，初級卵母細(xì)胞中同源染色體未分開

C．減數(shù)第二次分裂時，次級卵母細(xì)胞中姐妹染色單體未分開

D．減數(shù)第二次分裂時，次級精母細(xì)胞中姐妹染色單體未分開

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級期末）下列性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A．貓的長毛與狗的短毛 B．狗的長毛與卷毛

C．貓的白毛與藍(lán)眼 D．果蠅的紅眼和白眼

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級期末）光合作用可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個階段，下列敘述正確的是（ ）

A．光反應(yīng)不需要酶，碳反應(yīng)需要多種酶

B．光反應(yīng)有水的分解，碳反應(yīng)有ATP的分解

C．光反應(yīng)固定二氧化碳，碳反應(yīng)還原二氧化碳

D．光反應(yīng)儲存能量，碳反應(yīng)釋放能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級期末）下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（ ）

A．為生命活動提供能量

B．是良好的溶劑

C．能緩和溫度的變化

D．是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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