分析 分析圖1:圖1中姐妹染色單體分離,沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;
分析圖2:圖2中表示減數(shù)分裂過程中的DNA和染色體數(shù)目,a表示染色體,b表示DNA,Ⅰ表示分裂間期、Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂;
分析圖3:圖3表示卵原細胞減數(shù)分裂過程,①、②、③④分別表示間期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂,形成的子細胞D是卵細胞,EFG是極體.
解答 解:(1)根據(jù)圖3中的不均等分裂可知,該生物的性別為雌性,圖1細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,稱為第一極體.
(2)根據(jù)圖形分析已知,圖1細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其細胞質(zhì)是均等分裂的,可以用圖2中的曲線IV;其產(chǎn)生的極體的基因型是BdXa,所以同時產(chǎn)生的卵細胞的基因型為bdXA.
(3)圖3中①表示減數(shù)第一次分裂間期,此時的主要變化是染色體復制(DNA復制和有關蛋白質(zhì)合成).
(4)若在圖1中的5號染色體上為b基因,而2號染色體上是B基因,說明姐妹染色單體上的基因不相同,則其原因是DNA復制時發(fā)生了基因突變或減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換.
(5)DNA復制復制具有半保留復制的特點,形成的每一個DNA都保留了一條母鏈,所以將含有一對同源染色體的卵原細胞的DNA分子用15N標記,并供給14N的原料,該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個子細胞中都含有15N和14N,因此只含有標記l5N的子細胞所占的比例為0.
故答案為:
(1)極體(第一極體)
(2)IV bdXA
(3)染色體復制(DNA復制和有關蛋白質(zhì)合成)
(4)基因突變或交叉互換
(5)0
點評 本題結合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂、卵細胞的形成過程,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各細胞和各曲線段所處的時期;掌握伴性遺傳的特點,能根據(jù)題中信息做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | |
B. | 基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結構單位 | |
D. | 基因是染色體上的一段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18O既能在植物體內(nèi)的有機物中出現(xiàn),也能在動物體的有機物中出現(xiàn) | |
B. | 該植物固定CO2用于合成有機物,CO2都要穿過3層膜性結構 | |
C. | 18O首先出現(xiàn)在C3化合物中 | |
D. | 有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉移到ATP中去了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動時細胞ATP的消耗量大于ATP的產(chǎn)生量 | |
B. | 細胞中多個核糖體可以同時合成一條多肽鏈 | |
C. | 正常生理狀態(tài)下,溶酶體對自身機體的細胞結構有分解作用 | |
D. | 卵細胞的體積大,有利于它與周圍環(huán)境之間進行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與第Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生交換 | |
B. | 整個染色體組成倍增加或減少 | |
C. | 人的紅細胞β珠蛋白基因中堿基對A-T替換成T-A | |
D. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中肯定含有S元素 | |
B. | b→多肽的過程是通過脫水縮合實現(xiàn)的 | |
C. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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