【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是( )

A. 過程①需使用轉(zhuǎn)錄酶

B. 過程②需使用解旋酶和PCR技術(shù)獲取目的基因

C. 過程③使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備

D. 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細胞

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖中過程①表示利用mRNA通過反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA；過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進行擴增；過程③表示將目的基因?qū)胧荏w細胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌。

過程①表示利用mRNA通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，A錯誤；過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進行擴增，該過程中不需要利用解旋酶，解旋是通過高溫解鏈實現(xiàn)的，B錯誤；將目的基因?qū)胛⑸锛毎麜r采用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法，因此過程③使用的感受態(tài)細胞可用的CaCl2溶液制備，C錯誤；過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細胞，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照條件下，水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生了生理過程①～⑤，如圖甲所示(圖甲中a～h為物質(zhì)名稱)。二氧化碳對植物光合作用速率的影響，如圖乙所示。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲①～⑤過程中，不能產(chǎn)生ATP的過程是________（填寫數(shù)字序號），③過程進行的場所是__________________。

(2)圖乙中限制A～G段光合作用的主要因素是______________，當(dāng)外界二氧化碳濃度處于B時，水稻葉片光合作用所固定的二氧化碳量與__________________________相等。

(3)較強光照下圖甲中的①過程中c的移動方向是________________________。在干旱高溫的環(huán)境里。綠色植物從空氣中吸收二氧化碳會減少，原因是___________________________________。

(4)為了提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放二氧化碳應(yīng)控制在________(填圖乙中字母)濃度為宜。大田增施農(nóng)家肥能提高作物產(chǎn)量的重要原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞壁的敘述中，正確的是（ ）

A.細胞壁是植物細胞所特有的

B.細胞壁中含有磷脂、纖維素等

C.細胞壁與細胞的選擇透過性有關(guān)

D.細菌、藍藻都有細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“綠水青山就是金山銀山”的提出,生態(tài)經(jīng)濟的重要性日益增顯。綜合所學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:

(1)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這一成就主要遵循_______________原理。生態(tài)經(jīng)濟改變了人類能征服自然的錯誤觀念,所遵循的主要原則是___________________,使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類__________、__________、________的工程體系。

(2)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的生態(tài)環(huán)境進行_____________,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進行_________________,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

(3)珊瑚與某些藻類共生組成的珊瑚礁區(qū)，眾多的生物通過食物鏈關(guān)系互相依存，就可以在有限的資源條件下，產(chǎn)生或容納更多的生物量，提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。珊瑚礁之所以能夠保持如此高的生產(chǎn)力，得益于實現(xiàn)了“1+1>2”的“_____________原理”。

(4)假設(shè)下圖是部分物質(zhì)循環(huán)示意圖，請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動圖解。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細胞處于（ ）
A.有絲分裂中期
B.有絲分裂后期
C.減數(shù)分裂第一次分裂中期
D.減數(shù)分裂第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群現(xiàn)階段幼年個體較多，成年和老年個體較少，此種群所處的年齡組成類型

A. 衰退型B. 穩(wěn)定型C. 增長型D. 以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性是人類面臨自然環(huán)境變化的重大課題，其內(nèi)涵應(yīng)該是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.物種多樣性

C.基因多樣性D.以上三項都對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在發(fā)燒時食欲變差，這與消化道中消化酶(多種蛋白質(zhì))的哪種結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)（ ）

A.氨基酸B.肽鍵C.肽鏈D.空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明一定量的鈰(shì)對植物的生長具有促進作用。南通某中學(xué)生物興趣小組探究了不同濃度的鈰對大蒜根尖細胞有絲分裂及根生長的影響，實驗步驟及結(jié)果如下。請回答：

①選擇大小相近的大蒜在適宜條件下進行生根培養(yǎng)。

②用全營養(yǎng)液配制質(zhì)量濃度分別為1、10、30、50 mg·L－1的硝酸鈰銨溶液。

③待大蒜根生長至約3 cm時，選擇長勢基本一致的大蒜平均分為5組，分別用全營養(yǎng)液和不同濃度的硝酸鈰銨溶液在23 ℃下培養(yǎng)。定期更換培養(yǎng)液。

④培養(yǎng)至48 h、72 h時，剪取大蒜根尖進行解離、　？　、制片并觀察，計算細胞分裂指數(shù)(分裂期細胞數(shù)與細胞總數(shù)的比值)，結(jié)果如下表。

⑤培養(yǎng)至7 d時，測量大蒜根長，結(jié)果如下圖。

(1) 步驟④中，解離的目的是_________，“？”表示的是__________________。

(2) 據(jù)圖分析，鈰對大蒜根生長的作用具有____________的特點。

(3) 據(jù)表、圖分析，鈰促進大蒜根尖生長的機理是___________。

(4) 為了進一步探究硝酸鈰銨促進大蒜根生長的最適濃度，應(yīng)該在____mg·L－1之間縮小濃度梯度繼續(xù)實驗。

(5) 本實驗中不需要再設(shè)計對照組排除硝酸鈰銨中的硝酸根離子和銨根離子對實驗結(jié)果的影響，其原因可能是_______________________________________________________。

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