17.玉米(2N=20)雌雄同株異花,是遺傳學(xué)研究的常用材料,決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段(如圖).科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了如圖所示的研究.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中結(jié)構(gòu)異常的染色體的變異來(lái)源屬于基因重組
B.玉米單倍體基因組中含11條染色體上的基因
C.圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會(huì)
D.若圖中所示的親本雜交,F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)的個(gè)體,說(shuō)明親代初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換(不考慮基因突變)

分析 1、一條染色體的一部分片段轉(zhuǎn)移到另外一條染色體上被稱(chēng)為染色體變異,并且這是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
2、圖2中的母本染色體上含有兩對(duì)等位基因,只在兩端稍微有所區(qū)別,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中這兩對(duì)等位基因會(huì)發(fā)生配對(duì),所以這兩對(duì)等位基因所在的部分染色體能發(fā)生聯(lián)會(huì).
3、正常情況下,圖2表示的類(lèi)型雜交,由于母本有結(jié)構(gòu)異常片段的存在,只能產(chǎn)生Wxc的配子,后代不會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,但是如果出現(xiàn)的話,說(shuō)明母本產(chǎn)生了wxc的配子,要產(chǎn)生這種配子,需要經(jīng)過(guò)染色體的交叉互換,產(chǎn)生wxc的配子.

解答 解:A、9號(hào)染色體一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段,屬染色體結(jié)構(gòu)變異,A錯(cuò)誤;
B、玉米不含性染色體,則玉米基因組計(jì)劃需要測(cè)定10條染色體上的DNA的堿基序列,B錯(cuò)誤;
C、圖2中的母本的2條9號(hào)染色體有相同的片段可聯(lián)會(huì),C正確;
D、F1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明雙親都能產(chǎn)生Cwx的配子,說(shuō)明母本在形成配子時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將高等動(dòng)物的胚胎細(xì)胞或幼齡動(dòng)物的內(nèi)臟器官細(xì)胞分離出來(lái)后,培養(yǎng)在特定培養(yǎng)液中。結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)細(xì)胞分裂到第10代時(shí),大量子細(xì)胞死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活并再次大量增殖;當(dāng)這些子細(xì)胞分裂到第40〜50代時(shí),細(xì)胞再次大量死亡,只有極少數(shù)的細(xì)胞存活下來(lái)并能夠無(wú)限增殖下去。這些極少數(shù)的細(xì)胞可能產(chǎn)生了

A.適應(yīng)性 B.癌變 C.衰老 D.選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來(lái)”. 草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.

(1)圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力能力較差,其恢復(fù)力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值是400kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加.若外來(lái)生物入侵該區(qū),則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性(或物種多樣性)銳減或喪失.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng).用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(填“偏高”或“偏低”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在下列圖中,圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素;圖2表示a激素的一種作用機(jī)制.請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖濃度為0.8~1.2g/L或80~120mg/dL.
(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)圖1中②過(guò)程,使a激素分泌量增加,a激素表示胰島素,它在降低血糖過(guò)程中具體的調(diào)節(jié)作用有兩個(gè)方面,一是通過(guò)圖1中⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖;二是通過(guò)圖1中⑥過(guò)程抑制肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖;也就是既增加了血糖去路,又減少了血糖來(lái)源,從而使血糖降低.
(3)圖1中b激素是胰高血糖素,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為相互拮抗,共同調(diào)節(jié)血糖含量的平衡.
(4)圖2表示激素作用的靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有相應(yīng)的特異性受體,Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)圖2中a激素的作用機(jī)制,分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用或控制細(xì)胞膜上的受體蛋白的基因發(fā)生突變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是利用單克隆抗體制備技術(shù)生產(chǎn)HIV病毒的抗體的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi),圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)該過(guò)程能否取得成功?不能為什么?沒(méi)有注射相應(yīng)的抗原.
(3)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.B細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞.則試管中有3種兩兩融合細(xì)胞.為從培養(yǎng)液中分離出所需雜種細(xì)胞,采用的方法是:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.依據(jù)的原理是:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某植物的圓形葉(A)對(duì)橢圓形葉(a)為顯性,A和a配子之間的識(shí)別情況如下表所示.若基因型為Aa的植株連續(xù)自交n代,則Fn中圓形葉植株所占比例為(  )
雄配子
雌配子
Aa
A不能識(shí)別能識(shí)別
a能識(shí)別能識(shí)別
備注:假設(shè)所有卵細(xì)胞均能完成受精作用.
A.${(\frac{2}{3})}^{n}$B.${(\frac{3}{4})}^{n}$C.$\frac{2}{{2}^{n}+1}$D.$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$
E.$\frac{2}{{2}^{n}+1}$         

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.多指是常染色體上顯性基因控制的單基因遺傳病,雜合子中只有75%表現(xiàn)為多指.如圖表示某家族的遺傳系譜,已知Ⅱ-5不攜帶致病基因,Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型各不相同.
(1)該家族中與Ⅱ-1基因型相同的個(gè)體有5或6或7個(gè).
(2)Ⅲ-1的致病基因可能來(lái)自Ⅱ-1.
(3)Ⅲ-2為致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$.
(4)I-1和I-2再生一個(gè)孩子,患多指的概率為$\frac{5}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素都是蛋白質(zhì)
B.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C.淀粉、半乳糖、糖原都屬于多糖
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ數(shù)據(jù)繪制成的曲線,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在Ⅲ曲線與X軸交點(diǎn)c和e時(shí),光合作用吸收的CO2量與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等
B.a點(diǎn)的形成是因?yàn)橄噍^于0-6時(shí)其他時(shí)間段溫度較低造成的
C.從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

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