諺語“一山不容二虎”,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來解釋應(yīng)是( 。


  1. A.
    虎的個(gè)體太大,生活的空間也大
  2. B.
    虎的性情孤僻,不喜歡群居
  3. C.
    虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了
  4. D.
    虎是營養(yǎng)級(jí)很高的生物,能得到的能量少,個(gè)體數(shù)量也就
D
試題分析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)和規(guī)律可知,營養(yǎng)級(jí)越高,可利用的能量就越少,老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級(jí),通過食物鏈(網(wǎng))流至老虎的能量已減到很少的程度。因此老虎的數(shù)量將是很少的。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握和理解,以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。屬于基礎(chǔ)題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題

諺語“一山不容二虎”,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來解釋應(yīng)是( 。

A.虎的個(gè)體太大,生活的空間也大
B.虎的性情孤僻,不喜歡群居
C.虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了
D.虎是營養(yǎng)級(jí)很高的生物,能得到的能量少,個(gè)體數(shù)量也就

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為                    

A.虎所需的生活空間很大          

B.身強(qiáng)體壯的虎以身體弱小的虎為食

C.虎性情孤獨(dú),不群聚   

D.營養(yǎng)級(jí)越高生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也越少

 

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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試試生物(理)試題 題型:選擇題

“一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為 

A.虎所需的生活空間很大

B.身強(qiáng)體壯的虎以身體弱小的虎為食

C.營養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也就越少

D.虎性情孤獨(dú),不群聚

 

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科目:高中生物 來源:2010年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

“一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為(  )

A.虎所需的生活空間很大                

B.身強(qiáng)體壯的虎以身體弱小的虎為食

C.虎性情孤獨(dú),不群聚  

D.營養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也就越少

 

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

“一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為()

A.虎所需的生活空間很大   

B.身強(qiáng)體壯的虎以身體弱小的虎為食

C.虎性情孤獨(dú),不群聚     

D.營養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也就越少

 

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