下列關(guān)于生物學(xué)概念及原理的描述正確的是(  )
A、原生質(zhì)層就是原生質(zhì)的外層,核心是細(xì)胞核
B、處于滲透平衡狀態(tài)時(shí)的大田作物,才能正常生長(zhǎng)
C、植物對(duì)水分和礦質(zhì)離子的吸收原理不同,是相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D、選擇透過(guò)性膜具有半透膜的某些性質(zhì),半透膜上的載體也具有選擇透過(guò)性
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
3、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,如水,CO2,甘油.
協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,如紅細(xì)胞吸收葡萄糖.
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量,如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),不包括細(xì)胞核,而原生質(zhì)的外層就算細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、大田作物屬于植物,植物的水分每天每時(shí)每刻都在進(jìn)行著蒸騰作用,即都在散失水分,所以必須不斷從外界吸收水分才行.如果處于滲透平衡狀態(tài),即植物根細(xì)胞內(nèi)的水分和外界水分平衡,這樣植物將因?yàn)轶w內(nèi)失水過(guò)多而萎蔫,B錯(cuò)誤;
C、植物對(duì)水分和礦質(zhì)離子的吸收原理不同,是相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,C正確;
D、選擇透過(guò)性膜具有半透膜的某些性質(zhì),但半透膜不具有選擇透過(guò)性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥,此處暫時(shí)失去了痛覺,但還能運(yùn)動(dòng),該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)是(  )
A、神經(jīng)中樞B、效應(yīng)器
C、感受器和傳入神經(jīng)D、傳出神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為一動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)分析后回答:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
分裂能形成B、E細(xì)胞.這種細(xì)胞分裂方式發(fā)生的場(chǎng)所如
 
.A細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
分裂能形成C、D細(xì)胞,這一過(guò)程發(fā)生在
 
(器官)內(nèi).
(2)D、E細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞分別叫
 
、
 
.其中不存在同源染色體的是
 
的子細(xì)胞.
(3)若A細(xì)胞上的兩對(duì)同源染色體上各有一對(duì)等位基因Y、y和R、r,則D 細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能的基因型是
 

(4)在A→C→D這一過(guò)程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在
 
,基因Y與Y、y與y,R與R、r與r的分離發(fā)生在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub).若它被水解,則下列那種物質(zhì)不可能產(chǎn)生( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

楊樹葉肉細(xì)胞中光合作用的光反應(yīng)發(fā)生的部位是( 。
A、葉綠體
B、葉綠素
C、葉綠體類囊體的薄膜
D、葉綠體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B、能夠存儲(chǔ)遺傳信息
C、是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、是20種氨基酸的有序排列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( 。
A、唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較少
B、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,高爾基體較發(fā)達(dá)
D、中心體僅在動(dòng)物細(xì)胞分裂中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述中,正確的是( 。
A、纖維素是由葡萄糖和果糖構(gòu)成的
B、麥芽糖是由葡萄糖和果糖縮合而成的二糖
C、葡萄糖和麥芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)生都是葡萄糖
D、細(xì)胞中的糖類可以分為三類,其中不能水解的是單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,屬于真核生物的是(  )
A、大腸桿菌B、放線菌
C、支原體D、酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案