(一)親本的基因型為AABB和aabb的小麥雜交,取F1的花藥進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,使其長成植株,試問:
(1)這些植株的基因型可能是 、 、 、 。
(2)這樣培養(yǎng)出來的植株與雜交育種后代不同的是,它們都是_____________,自交后代不會發(fā)生____________,這種育種方式可以_________育種年限。
(二)將基因型為AA和aa的兩個植株雜交,得到Fl,將F1再作進一步處理,請分析原因回答:
(3)甲植株的基因型是________,乙植株的基因型是___________。
(4)丙植株的體細胞中含有__________個染色體組。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始時,需測定離體發(fā)菜細胞液中的最初溶氧量 | |
B. | 圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細胞對堿性環(huán)境有較強的適應能力 | |
C. | 發(fā)菜細胞培養(yǎng)的最適溫度是25℃左右,因為實際光合速率最大 | |
D. | 發(fā)菜細胞在pH7.0,在適應光照強度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖112.5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系 | |
B. | 該甲蟲能促進落葉林的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 該甲蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的次級消費者 | |
D. | 落葉中有10%~20%的能量流入甲蟲體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上開學考查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖一所示的是噬菌體侵染細菌過程示意圖,圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗過程。請回答下列問題。
(1)根據(jù)圖一寫出噬菌體侵染細菌的正確順序是:B→ →C。
(2)根據(jù)圖二實驗結(jié)果可知,用于標記噬菌體的同位素是 ,標記的是噬菌體的 。一個被該放射性同位素標記的噬菌體,在其侵染細菌后,若此細菌破裂后釋放出n個噬菌體,則其中含有放射性同位素的子代噬菌體有 個。
(3)如要大量制備用35S標記的噬菌體,需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng) 。
(4)圖二實驗結(jié)果表明,經(jīng)離心處理后上清液中具有很低的放射性,請分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因: (答一種即可)。
(5)噬菌體侵染細菌后,合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要 DNA和 的氨基酸。
(6)噬菌體侵染細菌的實驗得出了 是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上開學考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異中,屬于基因重組的有
A.人類的第5號染色體部分片段缺失
B.染色體中DNA的一個堿基對的增添或缺失
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
D.非同源染色體上的非等位基因之間自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上開學考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B.溫度感受器只分布于皮膚
C.人在劇烈運動時的主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中①代表__ __激素,正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機制屬于______調(diào)節(jié)。
(2)在寒冷環(huán)境中,圖甲中的②分泌量增加的同時______的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝。
(3)圖甲中的胰島A細胞、胰島B細胞分別分泌_____和______,它們的作用相互_____,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。
(4)若圖乙中細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是_______;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示,圖丙中結(jié)構(gòu)③的名稱是______,②中的液體為______,興奮通過圖丙的傳遞過程中,信號的變化情況是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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