植物器官 | 呼吸速率 | 植物器官 | 呼吸速率 | |||
胡蘿卜 | 根 | 25 | 大 麥 |
種子(浸泡15h) | 胚 | 715 |
葉 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
蘋果 | 果肉 | 30 | 葉 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960-1480 |
A、同一植物的不同器官或組織,呼吸速率存在著明顯差異 |
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛 |
C、測定大麥種子呼吸速率時(shí),通常用NaHCO3吸收產(chǎn)生的CO2 |
D、不同植物的同類器官呼吸速率不同,是長期自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
B、若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 |
C、若A表示血液中的CO2濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化 |
D、若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量,則B可以表示微生物的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物進(jìn)化的原材料可來自染色體變異 |
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物 |
C、該生物的細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素 |
D、該生物是能自養(yǎng)的原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類貓叫綜合征 |
B、高莖×高莖→高莖、矮莖 |
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
D、二倍體×四倍體→三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后即下降 |
B、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降 |
C、加酶前后,在燒杯中都可以檢測出蔗糖 |
D、加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、至少有一個(gè)氨基 |
B、有一個(gè)碳原子同時(shí)連接著羧基和氨基 |
C、至少有一個(gè)肽鍵 |
D、不同的氨基酸分子有不同的R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突然停止光照,而CO2供應(yīng)正常 |
B、光照正常,而增加CO2供應(yīng) |
C、停止光照,并停止CO2供應(yīng) |
D、增強(qiáng)光照,而CO2供應(yīng)正常 |
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