6．下列有關(guān)核酸的相關(guān)問(wèn)題敘述正確的是（　　）
A．自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸
B．每個(gè)脫氧核糖連接1個(gè)堿基和1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán)
C．A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性
D．真核生物細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等

分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
如圖所示：

解答 解：A、RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)脫氧核糖連接1個(gè)堿基和1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán)，B正確；
C、所有雙鏈DNA分子中，A+G/T+C的比值都是1，因此A+G/T+C的比值不可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性，C錯(cuò)誤；
D、真核生物細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA和RNA中都含有堿基A，但只有DNA含量堿基T，且DNA中的A與T相等，則真核細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定不相等，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將兩個(gè)抗蟲(chóng)基因A（完全顯性）導(dǎo)入大豆（2n=40），篩選出兩個(gè)A基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株M（每個(gè)A基因都能正常表達(dá)），植株M自交，子代中抗蟲(chóng)植株所占比例為$\frac{15}{16}$．取植株M的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次、產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞．用熒光分子檢測(cè)A基因（只要是A基因，就能被熒光標(biāo)記）．下列敘述正確的是（　�。�
A．獲得植株M的原理是染色體變異，可為大豆的進(jìn)化提供原材料
B．若每個(gè)子細(xì)胞都只含有一個(gè)熒光點(diǎn)，則子細(xì)胞中的染色體數(shù)是40
C．若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換
D．若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合形成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

多不飽和脂肪酸需要從膳食中攝取，而不能被人體直接合成�？茖W(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因手段將ω-6脂肪酸脫氫酶基因（FAT1）整合到肉牛基因組．以期提高肉牛體內(nèi)的多不飽和脂肪酸含量,促進(jìn)人類健康。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液、模板DNA、4種原料、特定引物和 ；將ω-6脂肪酸脫氫酶基因?qū)肴馀＜?xì)胞中常用的方法是 ；作用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因牛的DNA上是否插入了目的基因，需以 作為探針。

（2）體外受精獲得受精卵前，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是 。

（3）下列有關(guān)胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．應(yīng)選擇健康和具有正常繁殖能力的個(gè)體作為受體

B．只有供、受體生現(xiàn)狀態(tài)相同，移入受體的胚胎才能被接受

C．胚胎收集中沖卵指的進(jìn)從母體輸卵管中沖取卵子

D．受體牛對(duì)植入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

（4） 為加速轉(zhuǎn)基因牛的繁育，擴(kuò)大其群體，可以采用 、 等方法。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎(jiǎng)。在某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光。由此可知

A．該生物的基因型是雜合的

B．該生物與水母有很近的親緣關(guān)系

C．綠色焚光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)

D．改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對(duì)就不能檢測(cè)到綠色熒光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有4種
B．蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C．蛋白質(zhì)加熱變性后能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D．脫氧核酸的基本單位是A、T、G、C構(gòu)成的核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，氨基酸的平均分子量為a，則該IgG的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A．maB．ma-18mC．ma-18×（m-4）D．ma-18×（m-4）-2×3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．化療是控制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的方法之一，藥物可以殺死癌細(xì)胞，圖中給出的是一個(gè)典型的化療過(guò)程，每3周給藥1次（圖中說(shuō)明所示），表中記錄了化疔過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化．請(qǐng)分析回答：
（l）化療時(shí)采用的烷化劑，如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng)，從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用．此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期．化療可以采用其他藥物，如5-氟尿嘧啶，它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似，可以干擾DNA復(fù)制以及RNA和蛋白質(zhì)合成．
（2）據(jù)表格回答化療過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化的共同點(diǎn)是給藥的最初，兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少，然后又回升；不同點(diǎn)是癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞，而回升量少于正常細(xì)胞．
（3）化療過(guò)程中的給藥劑量加大或給藥周期縮短，癌細(xì)胞都會(huì)得到更有效的控制．為什么臨床上并不這樣做？因?yàn)閷?duì)正常細(xì)胞殺傷作用太強(qiáng)，可能會(huì)引起較強(qiáng)的副作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
I．甲圖是果蠅在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過(guò)程中一對(duì)同源染色體的行為變化．

（1）根據(jù)甲圖中信息，寫出雄果蠅的染色體組成是6+XY（3AA+XY）．
（2）甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的時(shí)期是③⑥（填圖中標(biāo)注數(shù)字）．
（3）乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示①（填圖中標(biāo)注數(shù)字）時(shí)期．
II 圖1為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用D或d表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；3號(hào)是純合體的概率是$\frac{1}{6}$，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（4）5號(hào)基因型是ddXEXE或ddXEXe．
（5）Ⅲ7號(hào)為甲病患者的可能性是$\frac{5}{36}$．
（6）由于7號(hào)在一次核泄漏世故中受到核輻射，其睪丸中約6%的精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常，標(biāo)號(hào)為③的染色體著絲粒不能分裂，其他染色體正常分裂．圖2細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞細(xì)胞；該男性的不正常配子占3%．
（7）染色單體形成、出現(xiàn)、消失分別在間期、前期、后期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物叫五肽．在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同
（4）現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，雞蛋，人的唾液（含酶），質(zhì)量濃度為0.0l g/mL的CuSO4溶液，清水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“腦啡肽是多肽”．
①實(shí)驗(yàn)原理：在堿性條件下，多肽與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)即雙縮脲反應(yīng)
②方法步驟：取2支試管分別編號(hào)A、B，在A中加入2mL該化合物溶液，在B中加入2mL清水；
在2支試管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液，振蕩；
在2支試管中各加入4滴0.01g/mL的CuSO4，振蕩．
③預(yù)期結(jié)果：A試管中出現(xiàn)紫色，B試管中不出現(xiàn)紫色．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該化合物是一種多肽．

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