【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗，分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答：

（1）選擇_______兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系。

（2）選擇_______兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系。

（3）裝置④ 中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是________________。如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長情況是___________________。

（4）為驗證單側(cè)光照射下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程： 給予左側(cè)單側(cè)光照射，請幫助其在下列圖中繪出插入云母片的位置

【答案】（1）③④ （2）①③

（3）向右（光）彎曲生長 直立生長

（4）

【解析】（1）探究蠶豆幼苗的生長與光的關(guān)系，則單一變量是單側(cè)光，則選擇③④兩個裝置進行實驗．

（2）蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系，則單一變量是重力，選擇①③兩個裝置進行實驗．

（3）④裝置中蠶豆幼苗的莖尖感受單側(cè)光的照射，則向光彎曲生長．如果將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上，則莖尖能從窗口處均勻感受光的照射，所以莖尖直立生長．

（4）為驗證單側(cè)光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，可作如下設(shè)計

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）此類物質(zhì)統(tǒng)稱為___________，它是構(gòu)成______________的基本單位。

（2）生物體內(nèi)此類物質(zhì)約有_______種，決定其種類的是通式中的__________。若此物質(zhì)中含有兩個氨基，另外一個的位置應(yīng)該在__________。

（3）它與另一個同類分子結(jié)合的方式稱為________________。形成的化學(xué)鍵可以表示為_________。

反應(yīng)后的產(chǎn)物稱為______________。

（4）某物質(zhì)的R基若為-CH2-CO-CH3時，則它的化學(xué)式為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生將植物葉片磨碎，分離其中的細(xì)胞器，他發(fā)現(xiàn)離心分層的結(jié)果中，較重的一層可在光線照射下生產(chǎn)ATP；而較輕的一層則可在暗處生產(chǎn)ATP。下列敘述正確的是

A. 較重層為線粒體；較輕層為核糖體 B. 較重層為線粒體；較輕層為葉綠體

C. 較重層為葉綠體；較輕層為線粒體 D. 較重層為葉綠體；較輕層為核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（ ）

A. 含有RNA的細(xì)胞器中一定含有DNA

B. HIV的核酸由4種核糖核苷酸組成

C. 構(gòu)成DNA和RNA的堿基相同，均有4種

D. DNA、RNA依次只分布于細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時（如甲圖A所示）,可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果

B．曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低

C．曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是由于酶處于飽和狀態(tài)

D．競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用純合高桿（D）抗�。�E）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是

A. 圖①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C. 實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

D. ④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占30％。下列說法不正確的是

A. 該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）／（A＋T）為2 ：3

C. 該基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時a部位都會被破壞

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用操作與目的不相符的是( )

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)視野中物像的清晰度

C．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的明暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請據(jù)圖分析，下列不正確的說法是

A. ①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變

C. ③過程中需要多種轉(zhuǎn)運RNA，轉(zhuǎn)運RNA不同，所搬運的氨基酸也不相同

D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲菇Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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