【題目】小麥細(xì)胞內(nèi)所含核酸、核苷酸、堿基的種類分別有（ ）種。

A.1、4、4B.2、5、5C.2、5、8D.2、8、5

【答案】D

【解析】

核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA兩種，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸中與脫氧核糖相連的堿基有A、T、G、C四種，根據(jù)堿基不同脫氧核糖核苷酸分為4種；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸中與核糖相連的堿基有A、U、G、C四種，根據(jù)堿基不同核糖核苷酸分為4種。

小麥中含有DNA和RNA兩種核酸，因此含有8種核苷酸，A、T、G、C、U五種堿基。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞的DNA主要存在于（ ）
A.染色體
B.細(xì)胞核
C.核糖體
D.擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該草原不同地段上分布著種類和密度不同的種群，在水平方向上通常呈_____________分布。調(diào)査某種綠色植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到_____________。

（2）“綠色植物→兔→鷹”中的“→”表示_____________。研究該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的數(shù)據(jù)需要在_____________層次（填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)）上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（3）草原返青，“綠色”為食草鳥(niǎo)提供了可以采食的信息，說(shuō)明信息傳遞能夠_____________。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)比，草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較低，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前的生理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。

(1)若要用小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)物質(zhì)氧化分解的這一功能，常用的檢測(cè)指標(biāo)是_____________。

(2)下丘腦和垂體能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌量，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在______ (填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的增加又會(huì)反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦與垂體的分泌量，說(shuō)明它們還存在____________ 調(diào)節(jié)作用，體內(nèi)這種調(diào)節(jié)機(jī)制的作用是_______________ 。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_______________。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫發(fā)生后能被自身產(chǎn)生的抗體A結(jié)合，屬于______________疾病。

(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌________及細(xì)胞Y的________________過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種群的植株花色有白色、紅色、紫色和深紅色，受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的（復(fù)）等位基因（分別為R、r和I1、I2、i）控制，其控制花色色素合成的途徑如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）R基因?qū)υ撝参锘ㄉ誀畹目刂品绞绞?/span>____________。I1、I2、i基因的遺傳遵循_______________定律。

（2）據(jù)圖可知，正常情況下，深紅色植株的基因型為______，白花植株的基因型有______種。

（3）紅色植株與紫花植株雜交，后代表現(xiàn)型及比例為白花植株：紅花植株：紫花植株：深紅花植株=7：3:3:3,則兩親本植株的基因型分別為____________，后代白花植株中純合子所占比例是_______________。

（4）現(xiàn)有一紅花植株，讓該植株進(jìn)行一次自交，根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例不一定能確定其基因型，原因是___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(甲)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系(乙)及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系(丙)，以下解釋正確的是()

A. 影響圖甲中曲線上的A 點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度

B. 圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量

C. 圖丙中若大棚內(nèi)溫度始終處于 37.5℃的恒溫，每日光照 12h，植物體干重將減少

D. 用大棚種植該植物時(shí)，白天應(yīng)控制光照為 C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 35℃最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.因外界不利因素影響，細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷而引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡

B.隨著細(xì)胞的衰老，細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸積累而形成“老年斑”

C.進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮

D.能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

請(qǐng)回答：

(1)過(guò)程①代表的是____________.

(2)過(guò)程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用__________和________兩種工具酶.

(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是________，獲得的X是______________.

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較；或用圖中的________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）
A.向左
B.向右
C.向左上方
D.向右下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案