2．如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖．下列敘述不正確的是（　　）
A．剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
B．圖1中X溶液為CaCl2，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠
C．圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
D．圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

分析 本題主要考查固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，回憶制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，綜合解答問(wèn)題：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊．
（2）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡
（3）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入
（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡．

解答 解：A、剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c要冷卻至室溫，才能與活化的酵母細(xì)胞混合制備混合液，以免高溫使酵母細(xì)胞失活，A錯(cuò)誤；
B、混合液加入CaCl2溶液進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞，CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠，B正確；
C、發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母細(xì)胞充分接觸，以利于發(fā)酵過(guò)程的順利進(jìn)行，C正確；
D、制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌（去除殘留的CaCl2）后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中進(jìn)行發(fā)酵，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北襄陽(yáng)市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

B．脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝等生物學(xué)功能

C．使用蘇丹Ⅲ染色，可使脂肪呈現(xiàn)橘黃色

D．脂肪氧化分解提供能量比等質(zhì)量糖類(lèi)多，是主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)合水的生理功能的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

B．多細(xì)胞生物的絕大多數(shù)細(xì)胞浸潤(rùn)在液體環(huán)境中

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分

D．參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體免疫的敘述不合理的是（　�。�
A．先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體體液免疫不會(huì)完全消失
B．相同抗原再次進(jìn)入人體時(shí)，產(chǎn)生的抗體可來(lái)自于記憶細(xì)胞
C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸被病原體入侵的靶細(xì)胞，能將靶細(xì)胞裂解
D．吞噬細(xì)胞具有攝取、處理病原體，暴露出抗原的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．微量元素的作用可通過(guò)下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)（　　）
A．缺氮時(shí)葉片變黃
B．缺鋅時(shí)蘋(píng)果患小葉病
C．動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高時(shí)肌無(wú)力
D．缺磷時(shí)會(huì)影響磷脂的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，測(cè)定結(jié)果如圖：

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]/NADPH，在葉綠體基質(zhì)部位被暗反應(yīng)消耗．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株CO2固定速率相對(duì)值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，降低，進(jìn)而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制（促進(jìn)/抑制）光合作用．
（5）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè)未遮光的葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，⑤、⑥過(guò)程均可發(fā)生
B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程
C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)②、③過(guò)程
D．胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是（　　）
①在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃
②將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，呈現(xiàn)磚紅色沉淀
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞板的形成過(guò)程
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了
⑤利用光學(xué)顯微鏡觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
⑥在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實(shí)驗(yàn)中，將洋蔥根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理．
A．①②⑤⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．發(fā)菜多產(chǎn)于我國(guó)西北地區(qū)草地和荒漠，因與“發(fā)財(cái)”諧音，有人爭(zhēng)相食之，導(dǎo)致生態(tài)被破壞．以下與其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相近的是（　�。�
A．綠藻B．酵母菌C．韭菜D．念珠藻

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