【題目】禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病。某養(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感,給雞注射疫苗制劑(疫苗制劑的成分:減毒禽流感病毒+生理鹽水)。如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外,還應(yīng)有________________。圖中顯示若使細(xì)胞③發(fā)揮作用需要________________________

(2)己注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒時(shí),圖中不能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有____________(填序號(hào))。

(3)為檢測(cè)己注射該疫苗的雞對(duì)禽流感病毒是否具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只幼雞注射____________,第2組每只幼雞注射3mL生理鹽水;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒。預(yù)測(cè):與第2組對(duì)比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是____________________________________

【答案】 免疫器官 特定疫苗的(抗原)刺激和物質(zhì)A的作用 ①⑤ 3mL疫苗制劑 記憶細(xì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體

【解析】試題分析:分析圖示,物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B是抗體,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T細(xì)胞,③表示B細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示效應(yīng)B細(xì)胞;在特異性免疫中唯一不識(shí)別抗原的是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),唯一不能特異性識(shí)別抗原的是吞噬細(xì)胞,唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞);T細(xì)胞受刺激活化后能夠產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化。

(1)人體免疫系統(tǒng)包括免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)和免疫器官,圖中沒(méi)有免疫器官。

(2)已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒,體內(nèi)能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有②T細(xì)胞、③B細(xì)胞、④記憶細(xì)胞,不能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞是①吞噬細(xì)胞、⑤效應(yīng)B細(xì)胞。圖中③B細(xì)胞,需要特定疫苗的(抗原)刺激和物質(zhì)A(淋巴因子)的作用,才能增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞。

(3)為檢測(cè)已注射該疫苗的雞是否對(duì)禽流感病毒具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL生理鹽水,作為對(duì)照;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒.預(yù)測(cè):與第2組對(duì)比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在______,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)溶液濃度大小是a____b。

(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______________(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是_______。

此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是__________。

A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能

(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】王爾敏在《中國(guó)近代思想史》中寫(xiě)道:“自天演論做出發(fā)點(diǎn),以觀進(jìn)化之世界,反映出一個(gè)爭(zhēng)殺的景象,弱肉強(qiáng)食的恐怖氛圍,充斥其間。瓜分之禍,也覺(jué)得很顯然有必然之勢(shì),為求其不滅亡,進(jìn)而引導(dǎo)出來(lái)保種、保教、保國(guó)的民族意識(shí),強(qiáng)化了中國(guó)的民族主義思想!睋(jù)此可知進(jìn)化論對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響是

A. 導(dǎo)致瓜分危機(jī)

B. 掀起革命浪潮

C. 推動(dòng)民族覺(jué)醒

D. 興起實(shí)業(yè)救國(guó)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某個(gè)二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙均為基因突變所致

B. 乙中有2個(gè)染色體組

C. 丙為MⅠ交叉互換所致

D. 甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝,其中①—⑧表示不同生理過(guò)程;下表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中只能發(fā)生在生物膜上的反應(yīng)有______________(填數(shù)字序號(hào))。理論上該植物葉肉細(xì)胞在0klx光照條件下可以進(jìn)行的反應(yīng)有過(guò)程______________(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程。

(2)CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的______________變量。植物光合作用過(guò)程中CO2濃度突然降低,將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,結(jié)合圖中⑤⑥過(guò)程分析其原因是________________________。

(3)該植物在10℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣___________mg。若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)10小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)14小時(shí),在此24小時(shí)中該植物是否能夠正常生長(zhǎng)并說(shuō)明原因____________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是(

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B.基因的基本組成單位是氨基酸

C.基因的基本組成單位是核酸 D.基因有催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吞噬細(xì)胞通過(guò)內(nèi)吞作用攝入胞外抗原,運(yùn)至溶酶體,溶酶體酶使抗原片段化。氯化銨和氯喹處理吞噬細(xì)胞,可以提高溶酶體內(nèi)的PH,使酸性水解酶失活。下表是兩種物質(zhì)處理對(duì)抗原加工和呈遞過(guò)程的影響結(jié)果。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 兩種物質(zhì)處理對(duì)抗原的攝取無(wú)顯著影響

B. 兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工

C. 抗原的加工利于抗原在免疫細(xì)胞間的傳遞

D. 抗原能否呈遞只與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述中,不正確的是

A. 受精作用包括精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別和融合

B. 受精卵中的DNA一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞

C. 受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞

D. 受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為:浮游植物浮游動(dòng)物魚(yú)水鳥(niǎo)。假如水鳥(niǎo)只依靠吃魚(yú)來(lái)增加體重,那么每增加體重1千克,至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為

A50千克 B125千克 C625千克 D1000千克

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