細(xì)胞的種類(lèi)和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細(xì)胞圖象中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類(lèi)型.下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是(  )
A、若細(xì)胞中有葉綠體,則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖
B、若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁,則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
C、若細(xì)胞中沒(méi)有核膜,則不一定為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
D、若細(xì)胞中具有中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞中,細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核、染色體、液泡等均屬于顯微結(jié)構(gòu),均可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到.
細(xì)胞生物中具有細(xì)胞壁的有:原核細(xì)胞(除支原體外)、真菌、植物等.
真核細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中核膜和核仁也會(huì)周期性的消失和重建.
中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
解答: 解:A、葉綠體屬于顯微結(jié)構(gòu),可以通過(guò)普通顯微鏡觀察到,因此,若細(xì)胞中有葉綠體,則不一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞在有絲分裂前期時(shí)核膜消失、末期重建,因此在有絲分裂中期和后期觀察不到核膜,C正確;
D、若細(xì)胞中具有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞或者低等植物細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠明確葉綠體屬于顯微結(jié)構(gòu);識(shí)記具有細(xì)胞壁的生物;識(shí)記原核細(xì)胞沒(méi)有核膜,并且有絲分裂過(guò)程中核膜和核仁也會(huì)周期性的消失和重建;識(shí)記中心體的分布.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能,按甲-丁的順序與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)正確的是( 。
功能 細(xì)胞結(jié)構(gòu)
甲:細(xì)胞分裂時(shí)與染色體的運(yùn)動(dòng)有關(guān) ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
乙:脂質(zhì)合成的場(chǎng)所 ②高爾基體
丙:蛋白質(zhì)的加工、分類(lèi)和包裝 ③溶酶體
。号c核糖體的形成有關(guān) ④核仁
⑤中心體
A、⑤①③②B、③②①④
C、②③④⑤D、⑤①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列如圖表示三個(gè)圓的關(guān)系.下表中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)都符合這種關(guān)系的是( 。
ADNARNA基因
B蛋白質(zhì)RNA
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D葉綠體線粒體核糖體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,看不到染色體的原因是( 。
A、未用龍膽紫染色
B、顯微鏡的放大倍數(shù)不夠
C、口腔上皮細(xì)胞不分裂
D、口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)生物生理現(xiàn)象的敘述,正確的有( 。
A、在寒冷的冬天,家兔和蛇的耗氧量都比夏天多
B、花生種子萌發(fā)初期,有機(jī)物的種類(lèi)增加、總量減少
C、植物花芽的形成,標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)開(kāi)始,營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)停止
D、羊膜卵的出現(xiàn)增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),此時(shí)需要通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,并釋放到血液中,會(huì)打破酸堿平衡
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,可導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有用到同位素標(biāo)記法的是( 。
A、魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧來(lái)自水
B、薩克斯證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉
C、卡爾文發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
D、科學(xué)家研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是(  )
①如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升;
②如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b可能會(huì)興奮;
③如果a表示促胰液素,b可能是小腸粘膜細(xì)胞,此時(shí)胰液分泌增加;
④如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞.
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)糖代謝過(guò)程的簡(jiǎn)圖,相關(guān)說(shuō)明正確的是(  )
A、如果圖示的細(xì)胞是肌肉細(xì)胞,則圖中A所示的物質(zhì)是肝糖原
B、如果圖示的細(xì)胞是肝細(xì)胞,且A所示的物質(zhì)不能進(jìn)入線粒體,則A可能是肝糖原
C、③和④過(guò)程的進(jìn)行需要胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié),①和②過(guò)程的進(jìn)行不需要胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、④過(guò)程的進(jìn)行需要消耗能量

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