組別 | 第一次接種 (滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種 (滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成 程度 |
甲 | 正常的鼷鼠 | 未接種 | + |
乙 | 正常的鼷鼠 | 接種 | +++++ |
丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接種 | + |
丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接種 | + |
戊 | 摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠 | 接種 | ++++ |
分析 1、分析表格:實驗材料是正常的鼷鼠、幼年摘除胸腺的鼷鼠和摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠;因變量是第二次接種(滅活的痢疾桿菌)后抗體的合成量.
2、T細胞在體液免疫中能識別和程度抗原,另外可以分泌淋巴因子,增強免疫細胞的功能.
3、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
解答 解:(1)由于初次免疫產生的記憶細胞具有對該抗原較長時間的記憶功能,當第二次接種相同抗原時,記憶細胞就會迅速增殖、分化形成大量的漿細胞和新的記憶細胞,漿細胞產生大量的抗體,進而產生更強的特異性免疫.
(2)戊、丁兩組的自變量是有無T淋巴細胞,戊組注射T淋巴細胞,產生抗體的數量多,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要T淋巴細胞的協(xié)助.
(3)當病毒入侵時,為進入細胞以前體液免疫先發(fā)揮作用,阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,侵入宿主細胞后再由細胞免疫發(fā)揮作用,使宿主細胞裂解死亡,釋放出其中的病毒.
(4)接種疫苗屬于人工免疫方法.
故答案為:
(1)記憶細胞 漿細胞
(2)T
(3)體液免疫 細胞免疫
(4)人工
點評 本題通過實驗的形式來考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記體液免疫的具體過程,掌握二次免疫過程的特點,能結合表中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離使不同物種生物種群間不能進行基因交流 | |
B. | 突變和基因重組為生物進化提供了原材料 | |
C. | 生物進化的實質就是基因頻率的定向改變 | |
D. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上 | |
B. | 唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數量較多 | |
C. | 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 | |
D. | 小腸絨毛上皮細胞內線粒體較多與其吸收葡萄糖的方式有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激烈運動時,部分骨骼肌細胞進行厭氧呼吸產生乳酸或乙醇 | |
B. | 有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 | |
C. | 厭氧呼吸不需要O2,導致該過程最終有[H]的積累 | |
D. | 質量相同時,脂肪比葡萄糖徹底氧化釋放的能量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
待測樣品 | 葡萄汁 | ③ | ⑤ | 馬鈴薯汁 |
化學試劑 | ① | ④ | 蘇丹Ⅲ | ⑦ |
試驗結果 | ② | 紫色 | ⑥ | ⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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