4.如圖所示各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.
圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為$\frac{1}{8}$
B.
圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.
圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為 $\frac{1}{4}$
D.
圖不能表示哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期

分析 分析圖形:
A選項(xiàng)中細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體(1和2、3和4);其中1和2上含有一對(duì)等位基因A、a,3和4上含有一對(duì)等位基因D、d;
B選項(xiàng)中正常的雙親生出了有病的兒子,為隱性遺傳;
C選項(xiàng)中親本的后代為:XAXa×XAY→$\frac{1}{4}$XAXA、$\frac{1}{4}$XAY、$\frac{1}{4}$XAXa、$\frac{1}{4}$XaY;
D選項(xiàng)中細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別移向兩極,但每極有5條染色體,無(wú)同源染色體,故不可能是哺乳動(dòng)物有絲分裂后期,應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:A、由于DD×DD→DD,所以只看AaBb自交后代的基因型即可,圖有兩對(duì)等位基因A與a、B與b,該生物自交產(chǎn)生AaBB的概率為$\frac{1}{2}$Aa×$\frac{1}{4}$BB=$\frac{1}{8}$AaBB,A正確;
B、圖中家系中男性正常和女性正常的兒子患病,該病可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X隱性遺傳病,又因?yàn)閳D中患者男性多,所以最可能是伴X隱性遺傳病,B正確;
C、圖中夫婦生育的后代XAXa×XAY→$\frac{1}{4}$XAXA、$\frac{1}{4}$XAY、$\frac{1}{4}$XAXa、$\frac{1}{4}$XaY,所以如果產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為$\frac{\frac{1}{4}}{\frac{1}{4}+\frac{1}{4}}$=$\frac{1}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、圖中細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別移向兩極,但每極有5條染色體,無(wú)同源染色體,故不可能是哺乳動(dòng)物有絲分裂后期,應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合,屬于中檔題,利用四幅圖分別考查了基因的自由組合定律、細(xì)胞分裂、人類遺傳病、生物基因型的相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力,并能把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用打孔器從同一蘿卜根上取5cm長(zhǎng)的直根條若干,并均分成4組.其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測(cè)量結(jié)果如圖.預(yù)計(jì)在40g/L溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是圖中的( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有大腦皮層上有關(guān)的中樞參與( )

A.感覺 B.非條件反射 C.條件反射 D.思維

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期觀察到的染色體變異的模式圖,1號(hào)和2號(hào)為一對(duì)同源染色體,則產(chǎn)生該變異的可能原因是(  )
A.1號(hào)染色體缺失B.1號(hào)染色體增加C.2號(hào)染色體缺失D.2號(hào)染色體增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題:
(1)光合作用過(guò)程中,水的分解發(fā)生的具體場(chǎng)所是葉綠體的類素體的薄膜上;有氧呼吸過(guò)程中,水的生成發(fā)生的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)若以14CO2作為光合作用的原料,在暗反應(yīng)中首先出現(xiàn)14C的化合物為三碳化合物;有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生的CO2中的O最終來(lái)自于反應(yīng)物水和葡萄糖.
(3)植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過(guò)測(cè)定不同光照強(qiáng)度下的光合速率來(lái)確定.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過(guò)程中光合速率逐漸減小,推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度≥(填“<”、“≤”、“=”、“≥”或“>”)25℃.
(4)探究溫度對(duì)某種植物有氧呼吸速率的影響時(shí),植物應(yīng)放置在密閉的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,其他條件應(yīng)適宜;植物有氧呼吸速率可以通過(guò)測(cè)定有機(jī)物消耗的量來(lái)表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.激素可通過(guò)與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子
D.T2噬菌體浸染細(xì)菌后在其細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1是大麥種子萌發(fā)時(shí),胚產(chǎn)生的赤毒素(GA)誘導(dǎo)α-淀粉酶在糊粉層細(xì)胞中合成、分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示過(guò)程.如圖2為胚產(chǎn)生的GA轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后,誘導(dǎo)相關(guān)酶合成進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝,促進(jìn)種子萌發(fā)示意圖.請(qǐng)回答.

(1)圖1中,①過(guò)程的模板是DNA分子(α-淀粉酶基因)的一條鏈;②過(guò)程中,丙在mRNA上移動(dòng)的方向是a→b(用圖中字母和箭頭標(biāo)示);③過(guò)程反映生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).圖中細(xì)胞器乙的功能是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(2)圖2中,在蛋白酶的作用下,鈍化的β-淀粉酶活化后,氨基酸數(shù)目將減少.種子萌發(fā)時(shí),胚發(fā)育所需的能源物質(zhì)由胚乳(填種子結(jié)構(gòu))提供.
(3)若要驗(yàn)證糊粉層是合成α-淀粉酶的場(chǎng)所,可選取等量有糊粉層和無(wú)糊粉層的去胚大麥種子,用等量適宜濃度的赤霉素溶液處理,一段時(shí)間后分別檢測(cè)胚乳中是否有α-淀粉酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如表所列微生物與其特點(diǎn)、應(yīng)用等對(duì)應(yīng)完全正確的是( 。
選項(xiàng)微生物種類細(xì)胞類型發(fā)酵條件應(yīng)用
A酵母菌真核細(xì)胞有氧釀酒
B毛霉真核細(xì)胞無(wú)氧制腐乳
C醋酸菌真核細(xì)胞有氧制醋
D乳酸菌原核細(xì)胞無(wú)氧制泡菜
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.當(dāng)體內(nèi)糖類物質(zhì)不足時(shí),氨基酸發(fā)生的生理作用為( 。
A.脫氨基作用B.脫水縮合作用
C.轉(zhuǎn)氨基作用D.含氮部分的氧化分解

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