下列有關(guān)癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞對(duì)不良環(huán)境的抵抗力不如正常細(xì)胞
B、癌細(xì)胞失去了最高分裂次數(shù)的限制
C、特定因素激活體內(nèi)原癌基因?qū)е庐a(chǎn)生癌細(xì)胞
D、細(xì)胞的畸形分化可導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生
考點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：1、癌細(xì)胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，具有無(wú)限增殖的能力；（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞間的黏著性降低，導(dǎo)致細(xì)胞易分散轉(zhuǎn)移．
2、細(xì)胞癌變的原因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．
3、治療腫瘤的方法：化療、放療和手術(shù)切除，其中化療的原理是抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制．
解答： 解：A、癌細(xì)胞對(duì)不良環(huán)境的抵抗力比正常細(xì)胞強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、癌細(xì)胞的分裂不受分裂次數(shù)限制，B正確；
C、致癌物質(zhì)能激活原癌基因突變?yōu)榘┗颍瑥亩拐＜?xì)胞發(fā)生癌變，C正確；
D、細(xì)胞的畸形分化是導(dǎo)致癌細(xì)胞產(chǎn)生的前提，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查癌細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞癌變的原因，要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征；識(shí)記細(xì)胞癌變的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“探究酵母菌呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、有無(wú)O2、培養(yǎng)液濃度等
D、可通過(guò)觀察澄清石灰水是否渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉綠體中光合作用的過(guò)程，其中①表示結(jié)構(gòu)，②③表示物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①表示
 
②表示
 
．
（2）光反應(yīng)過(guò)程中，水在光下裂解產(chǎn)生H+、電子和
 
．碳反應(yīng)生成的三碳糖可在葉綠體內(nèi)作為合成
 
、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料，但大部分運(yùn)至葉綠體外，轉(zhuǎn)變成蔗糖供植物體所有細(xì)胞利用．
（3）光合作用正常進(jìn)行時(shí)，若光照突然減弱，則在較短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
．
（4）研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對(duì)某種幼苗光合作用的影響，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)如表．
NaCl溶液濃度
（mmol．?L-1）		02550100150200250
表觀光合速率
（μmolCO2?m-2?s-1 ）		6.06.37.06.05.52.01.8
（注：表觀光合速率是指在光照條件下，植物從外界環(huán)境吸收CO2的速率）據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷的指定位置建立坐標(biāo)系并在坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過(guò)程中C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲中的[H]用于還原三碳化合物
B、甲、乙過(guò)程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所不同
C、a、c過(guò)程能量變化的本質(zhì)相同
D、乙中的[H]最終轉(zhuǎn)移到水中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
C、b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D、分泌蛋白也是通過(guò)a和b所代表的運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長(zhǎng)滿雜草，幾年后，草本植物開(kāi)始減少，各種灌木卻繁茂起來(lái)，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林．該生態(tài)系統(tǒng)在此演替過(guò)程中，相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1、圖2是兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示藍(lán)藻細(xì)胞，與圖2細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
．圖1和圖2都有的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．
（2）編號(hào)為①的結(jié)構(gòu)，圖1、圖2中均有，是細(xì)胞的界膜，其基本骨架為
 
；兩種細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用，原因是
 
．
（3）圖2中能利用尿嘧啶核糖核苷酸合成RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填編號(hào)），能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填編號(hào)）．
（4）若圖2是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)）；若圖2是小鼠的胰島B細(xì)胞，與合成和分泌胰島素過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)首只“虎獅獸”2002年在南京紅山動(dòng)物園誕生，“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代．下列對(duì)此現(xiàn)象的敘述，正確的是（　　）
A、虎獅獸屬于動(dòng)物中的一個(gè)新物種
B、虎獅獸再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代
C、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代，所以不屬于生殖隔離
D、虎獅獸無(wú)繁殖能力，因?yàn)槠浼?xì)胞核中無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)、方法等相關(guān)描述，正確的是 （　�。�
A、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中的主要目的是使細(xì)胞核中的DNA解螺旋成脫氧核苷酸單鏈，便于染色．
B、將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞．
C、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)，由于土壤動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)，身體微小，常采用取樣器取樣法．
D、蝗蟲(chóng)減數(shù)分裂期短，觀察一個(gè)精母細(xì)胞就可見(jiàn)到減數(shù)分裂的連續(xù)變化．

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