【題目】光合作用
一學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于氣密封狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在0~5分鐘之間氧氣量減少的原因是_______。
(2)給予光照后氧氣量馬上增加的原因是_______。
(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>_______。
(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因?yàn)?/span>_______。
(5)加入NaHCO3溶液后,平均每分鐘產(chǎn)生_______摩爾的氧氣。
(6)如用14CO2示蹤,在光合作用過(guò)程中,14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是_______。
A.14CO2→葉綠素→ADP
B.14CO2→NADP+→糖類
C.14CO2→三碳化合物→糖類
D.14CO2→葉綠素→ATP
(7)NH4+能增加類囊體膜對(duì)H+的通透性,從而消除類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差。若將NH4+注入葉綠體基質(zhì),下列過(guò)程中會(huì)被抑制的是_____________。
A.電子傳遞 B.ATP的合成 C.NADPH的合成 D.光能的吸收
將一株植物置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1h測(cè)定的條件和結(jié)果見下表(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得,單位:mL)。請(qǐng)對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)在25℃條件下,若這株植物在充分光照下1h積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則1h積累葡萄糖_____g。
(2)在25℃條件下,這株植物在充分光照下1h總共制造葡萄糖_____g。
(3)如果1天有10h充分光照,其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)且晝夜溫度均為25℃,假定積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則一晝夜積累葡萄糖_____g。
(4)如果1天有10h充分光照,其余時(shí)間在黑暗下度過(guò),如果光照時(shí)的溫度為25℃,黑暗時(shí)的溫度為15℃,則一晝夜積累葡萄糖_______g。
(5)據(jù)計(jì)算,種在新疆地區(qū)的西瓜比種在江浙一帶的甜,其原因之一是_____。
【答案】呼吸作用消耗了容器中的氧氣 光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量 光合作用使密閉容器內(nèi)的二氧化碳濃度逐漸減少,光合速率逐漸下降 NaHCO3產(chǎn)生二氧化碳,使容器內(nèi)的二氧化碳濃度增加 7×10-8 C B 0.06g 0.09g 0.18g 0.39g 晝夜溫差大,有機(jī)物積累多
【解析】
由圖可知,前5分鐘黑暗條件下,氧氣減少量代表呼吸速率,故呼吸速率為1/5=0.2×10-7摩爾/分,5分鐘之后有光照,存在呼吸作用和光合作用,氧氣含量增加,表示光合速率大于呼吸速率。
表格中,黑暗中二氧化碳的增加量表示呼吸速率,光照下二氧化碳的減少量表示凈光合速率。
(1)在0~5分鐘之間,沒(méi)有光照,只有呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣,故氧氣量減少。
(2)給予光照后,小球藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,光合速率大于呼吸速率,氧氣量增加。
(3)在5~20分鐘之間,由于光合速率大于呼吸速率,二氧化碳濃度下降,導(dǎo)致光合速率下降,故氧氣量增加的速率逐漸減小。
(4)加入少量的NaHCO3溶液后,二氧化碳濃度升高,光合速率加快,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升。
(5)加入NaHCO3溶液后,10分鐘內(nèi)氧氣的增加量為12×10-7-7×10-7=5×10-7摩爾,氧氣的釋放速率為5×10-7÷10=5×10-8摩爾/分,結(jié)合前5分鐘可知呼吸速率為:0.2×10-7摩爾/分,故此時(shí)平均每分鐘產(chǎn)生氧氣量為5×10-8+0.2×10-7=7×10-8摩爾。
(6)14CO2首先通過(guò)二氧化碳的固定進(jìn)入三碳化合物中,再經(jīng)過(guò)C3的還原進(jìn)入五碳化合物及糖類等有機(jī)物中。綜上所述,ABD不符合題意,C符合題意。
故選C。
(7)光反應(yīng)過(guò)程中,ATP的中的能量來(lái)源于H+的電化學(xué)勢(shì)能,注射NH4+后消除了膜內(nèi)外的H+的濃度差,電化學(xué)勢(shì)能為零,所以會(huì)抑制ATP合成。不影響光能的吸收、[H]的合成及電子傳遞。綜上所述,ACD不符合題意,B符合題意。
故選B。
(1)在25℃條件下,根據(jù)氣體質(zhì)量=(分子質(zhì)量×體積)÷摩爾體積,二氧化碳的質(zhì)量為(44×44.8)÷(22.4×1000)=0.088g,故1h積累的葡萄糖為:0.088÷(6×44)×180=0.06g。
(2)在25℃條件下,黑暗中1h產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為:(44×22.4)÷(22.4×1000)=0.044g,消耗的葡萄糖的量為0.044÷(6×44)×180=0.03g,又因?yàn)?/span>1h積累的葡萄糖為0.06g,故1h葡萄糖的制造量為:0.06+0.03=0.09g。
(3)如果1天有10h充分光照,其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)且晝夜溫度均為25℃,由上可知,該溫度下,1h積累的葡萄糖為0.06g,消耗的葡萄糖的量為0.03g,故一天中積累的
葡萄糖為:0.06×10-0.03×14=0.18g。
(4)計(jì)算可知,15℃條件下,1h產(chǎn)生的二氧化碳的量為(44×11.2)÷(22.4×1000)=0.022g,則消耗的葡萄糖為0.022÷(6×44)×180=0.015g;25℃條件下,1h積累的葡萄糖為0.06g,故若1天有10h充分光照,其余時(shí)間在黑暗下度過(guò),則一晝夜積累葡萄糖為:0.06×10-0.015×14=0.39g。
(5)新疆地區(qū)晝夜溫差大,積累的有機(jī)物多,故種在新疆地區(qū)的西瓜比種在江浙一帶的甜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況,圖二是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株,圖三是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗莖______生長(zhǎng),根______生長(zhǎng)。
(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘_______生長(zhǎng),原因是_____處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。尖端下方生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為_______。
(3)若圖三表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)B點(diǎn)應(yīng)分別移動(dòng)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下,待其長(zhǎng)成幼苗,人工去掉隱性個(gè)體,并分成兩組,(1)一組全部讓其自交;(2)二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為( )
A. 1/9 1/6B. 3/8 1/9
C. 1/6 5/12D. 1/6 1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示DNA(基因)控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,分析回答:
(1)圖中標(biāo)出的堿基符號(hào),包括________種核苷酸。
(2)DNA雙鏈中,______鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈;遺傳信息存在于_______鏈上;遺傳密碼(密碼子)存在于________鏈上。(只寫標(biāo)號(hào))
(3)如合成胰島素,共含51個(gè)氨基酸,控制合成的蛋白質(zhì)的基因上,至少含有脫氧核苷酸________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的通式如圖所示,R基的不同決定了各氨基酸理化性質(zhì)的不同
C.生物體內(nèi)組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是生物體內(nèi)4種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.E為蔗糖,在甘蔗莖、甜菜塊根中含量豐富,與斐林試劑在加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.植物細(xì)胞中,F可能是淀粉,是最常見的多糖
C.C→G過(guò)程產(chǎn)生水中的H原子同時(shí)來(lái)自于氨基和羧基
D.人體中H是DNA,在生物體遺傳變異中具有極重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是對(duì)一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀測(cè)量的結(jié)果繪制的曲線圖,如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中,并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行
基因交流,在進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的基因交流后,下列4種根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果繪制成的曲線,你認(rèn)為比較合理的是( )
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在 清水中觀察,然后用 0.3g/mL 蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象 的推斷最合理的是
A. 保衛(wèi)細(xì)胞由于失水,從而導(dǎo)致氣孔開放
B. 蔗糖溶液中保衛(wèi)細(xì)胞因失水而形態(tài)發(fā)生改變,從而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C. 葉片在清水中蒸騰作用減弱導(dǎo)致氣孔開放
D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
D
(1)圖A表示細(xì)胞分裂的________期,判斷的依據(jù)是_________________________ ;
(2)圖D中C~D產(chǎn)生的原因是_______________________。
(3)圖B的下一個(gè)時(shí)期最顯著的特點(diǎn)是____,與此結(jié)構(gòu)的形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是___.
(4)圖A時(shí)期中染色體、DNA與染色單體之間的數(shù)目關(guān)系比是_____________。與A時(shí)期具有相同比例的時(shí)期是________,請(qǐng)把該時(shí)期的簡(jiǎn)易圖在C中畫出來(lái)________________。
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