【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，四種基因控制著秀麗隱桿線蟲細胞凋亡的啟動，四種基因的表達產(chǎn)物EGL-1、CED-9、CED-4、CED-3之間的關(guān)系如下圖。以下相關(guān)說法錯誤的是（ ）

說明：“-”表示抑制，“+”表示促進

A.調(diào)控秀麗隱桿線蟲細胞凋亡全過程的基因應(yīng)該多于四種

B.正常情況下，發(fā)生凋亡的細胞內(nèi)EGL-1、CED-3的含量增加

C.若CED-9基因發(fā)生突變而不能表達，會引起細胞癌變

D.若CED-4基因發(fā)生突變而不能表達，細胞凋亡過程會受很大影響

【答案】C

【解析】

分析圖示可知，CED-9能抑制CED-4的表達，EGL-1能解除這個抑制效應(yīng)，CED-4能促進CED-3的表達，進而啟動細胞凋亡的進程。細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。

A、根據(jù)圖示可知，四種基因控制著秀麗隱桿線蟲細胞凋亡的啟動，而凋亡過程也是細胞內(nèi)基因選擇性表達的過程，因此調(diào)控秀麗隱桿線蟲細胞凋亡全過程的基因應(yīng)該多于四種，A正確；

B、正常情況下，發(fā)生凋亡的細胞內(nèi)EGL-1解除了CED-9對CED-4的抑制，使CED-4、CED-3大量表達從而啟動凋亡，因此細胞內(nèi)EGL-1、CED-3的含量增加，B正確；

C、若CED-9基因發(fā)生突變而不能表達，會使CED-4基因正常表達進而啟動細胞凋亡，而細胞癌變是由原癌基因和抑癌基因突變引起，C錯誤；

D、若CED-4基因發(fā)生突變而不能表達，會影響CED-3基因的正常表達，進而影響細胞凋亡過程的啟動，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【地理—選修6：環(huán)境保護】

川陜哲羅鮭是生活在青�，斂珊永锏拇笮屯林q科魚類，對生存環(huán)境變化敏感，懷卵量極少，對產(chǎn)卵環(huán)境要求嚴格，且幼體適應(yīng)能力弱，成活率很低，自然種群數(shù)量稀少。近年來隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，瑪可河水域不合理的資源開發(fā)加劇了水土流失，河流含沙量增多，沿河居民生活污水和工業(yè)污水的排入，使水生生物的生存環(huán)境急劇下降。下游地區(qū)的仁欽果水電站建成投入使用后，川陜哲羅鮭在攔河壩以上水域已絕跡。

分析造成川陜哲羅鮭絕跡的原因，并對其保護提出可行性措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為綠色植物葉綠體進行暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑。圖2表示在光照，溫度等條件適宜情況下環(huán)境中CO2濃度分別對甲、乙兩種植物光合速率的影響。請回答下列問題：


（1）由圖1可知，磷酸丙糖的合成場所是____________；除圖1所示的結(jié)構(gòu)外，可產(chǎn)生ATP的細胞器有______________________。

（2）據(jù)圖1可知，磷酸丙糖運出葉綠體時需要TPT（載體蛋白）協(xié)助并吸收無機磷（Pi）。當(dāng)無機磷缺乏時，磷酸丙糖從葉綠體中輸出減少。在生產(chǎn)上可采取____________措施增加蔗糖的合成，從而使果實更甜。

（3）據(jù)圖2分析，當(dāng)CO2濃度為350μmo/mL時，甲植物CO2的固定速率____________（填“小于”、“等于”或“大于”乙植物CO2的固定速率；將兩種植物置于初始CO2濃度為600μmol/mL的同一密閉容器中。一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，其中光合速率首先開始降低的植物是____________（填“甲”或“乙”）。

（4）有科研人員認為乙植物比甲植物更適合生活在干旱土壤中，據(jù)圖2分析理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞屬于ZW型性別決定的二倍體生物。如圖是雞的正常卵原細胞及幾種突變細胞的模式圖（僅示2號染色體和性染色體）。以下分析錯誤的是

A.正常卵原細胞可產(chǎn)生的雌配子類型有四種

B.突變細胞Ⅰ發(fā)生了基因突變或基因重組

C.突變細胞Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡觀察到

D.突變細胞Ⅲ中A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素在對成年動物腦內(nèi)認知功能的調(diào)控方面發(fā)揮重要的作用，為探究其機制，研究人員用正常大鼠以及經(jīng)藥物處理后得到的甲減（甲狀腺功能減退）大鼠作為實驗材料進行實驗，分別測得了正常組大鼠和甲減組大鼠腦組織甲狀腺激素受體含量及腦組織液中乙酰膽堿的含量的變化情況，如下圖所示。請回答下列問題：

（1）甲狀腺激素的生理功能有___________，甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)大鼠的生長發(fā)育方面具有___________（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。

（2）由圖甲可知，甲減組大鼠的腦組織甲狀腺激素受體含量較正常組大鼠的明顯升高，可能的原因是甲減組大鼠可通過___________來維持正常的甲狀腺激素功能，從而維持其相對正常的認知功能。

（3）乙酰膽堿是由___________釋放的，分析圖乙可知，持續(xù)甲減的大鼠的認知功能存在一定的障礙，其原因可能是___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是馬拉松運動員在比賽前后體內(nèi)由下丘腦參與的生命活動調(diào)節(jié)的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）運動員在比賽過程中，運動員體內(nèi)的血糖來源于_____________，血糖不斷被消耗，此時體內(nèi)激素a分泌會增多，該激素是由_________細胞分泌的；在血糖調(diào)節(jié)過程中與激素a互為拮抗作用的激素是______________；圖中下丘腦調(diào)節(jié)激素a分泌的方式為_____________ （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。

（2）由于比賽過程中大量出汗使運動員尿量減少，這是下丘腦通過激素b調(diào)節(jié)的結(jié)果，則激素b是_______，尿量減少的原因是___________________________________。

（3）比賽結(jié)束后進入吹著冷氣的休息室，下丘腦可通過垂體促進腺體A分泌激素d作用于________、_________等主要器官增加產(chǎn)熱以維持體溫的平衡，該激素的分泌過程體現(xiàn)了激素分泌的______________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某小�；蛐�AaBb，它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了基因組成分別為AB、Ab、aB、ab的4個精子，據(jù)此下列敘述正確的是

A.兩對基因肯定位于一對同源染色體上B.這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律

C.該過程發(fā)生了基因重組D.該過程中某個基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 在每個植物細胞中，a、b、c基因都會表達出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合

C. b中堿基對若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因一定位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素可以促進扦插枝條的生根。研究人員使用不同量的生長素處理某植物枝條，每個用量處理的枝條數(shù)都是50個。觀察兩個月后的存活枝條數(shù)、生根枝條數(shù)以及首次出根所需天數(shù)，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_______________。植物激素除了生長素以外，還有細胞分裂素、乙烯和_______________等四類。

（2） 由圖可知，不用生長素處理也會有1/5左右的枝條生根，但與其他組相比，較明顯的區(qū)別是_______________________。

（3）若要確定生長素促進該植物枝條生根效果最佳的用量，還需要觀測的指標(biāo)包括_____________(答出兩點即可)。

（4） 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常施用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。在施用時，要綜合考慮施用目的、價格、施用是否方便以及_____________(答出兩條即可)等因素，還要考慮施用時間、方式、濃度、次數(shù)及處理部位等問題。

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