某水塘內(nèi)有一條由三種不同生物形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)，下圖中的曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布狀況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A．物種C表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量很少

B．硅藻、蝦、小魚(yú)構(gòu)成了一個(gè)生物群落

C．物種B的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)C的數(shù)量會(huì)增加

D．物種A、B、C之間一定存在生殖隔離

 

B

由圖中信息可知物種A、B、C分別是硅藻、蝦、小魚(yú)，三者成為食物鏈上的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由于缺少分解者，所以不能稱為群落。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A．物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B．物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受食物的影響

C．物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)減少

D．物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東揭陽(yáng)一中等高三上期開(kāi)學(xué)摸底聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B．物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受食物的影響

C．物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加

D．物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某水塘內(nèi)有一條由三種不同生物形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。圖中的曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘中不同深度的分布狀況。下列相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是(   )

A.物種C表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B.硅藻、蝦、小魚(yú)構(gòu)成了一個(gè)生物群落

C.物種B的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)C的數(shù)量會(huì)增加

D.物種A、B、C之間一定存在生殖隔離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省高三第十三次模擬考試（理綜）生物試題 題型：選擇題

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B．物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受食物的影響

C．物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加

D．物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B．物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受食物的影響

C．物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加

D．物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

 

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