某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在a~b之間時,曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。
(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是 。
(3)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。
(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應該同時考慮 這一因素的影響,并采取相應措施。
(1) 0 A、B、C(3分) (2) 光強 (3) 大于 (4) 光強
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,當高CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0。CO2濃度在a~b之間時,曲線A、B、C都表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。
(2)當CO2濃度大于c時,凈光合速率在不同光照強度下不同,所以限制因素是光照強度。
(3)當CO2濃度小于a時,凈光合速率均小于0,此時呼吸速率大于光合作用。
(4)據(jù)圖可知CO2濃度和光強都會影響凈光合速率,從而影響植物的產(chǎn)量,所以除提高CO2濃度外,還需要考慮光照強度。
考點:本題考查光合作用影響因素,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關生物學問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年1月6日,在美國紐約倫斯勒的神經(jīng)干細胞研究所工作的Sally Fempie等研究人
員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細胞”,并將該成果發(fā)表在《細胞—干細胞》(Cell Stem Cell)期刊上。關于下圖的敘述中不正確的是
A.a(chǎn)過程中只有部分基因得到表達
B.b過程中核酸的種類和含量會發(fā)生變化
C.c過程形成富含脂肪的細胞時核 DNA含量減少
D.f過程所形成的子細胞中部分具有細胞周期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞是最基本的生命系統(tǒng),而病毒不是的理由是
①細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
②病毒雖然是生物,但必須依賴活細胞才能生活
③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動
④多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復雜的生命活動
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三12月調考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)蜜蜂群體中存在著三種不同類型的蜜蜂,它們分別是蜂王、雄蜂和工蜂.蜂王(二倍體)是蜂群中唯一生殖器官發(fā)育完全的雌性蜂,其最主要職能就是產(chǎn)卵和維持蜂群正常.雄蜂是蜂群中的雄性公民,是由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來的.雄蜂在減數(shù)第一次分裂中,只是細胞質分成大小不等的兩部分.大的那部分含有完整的細胞核,小的那部分只是一團細胞質,一段時間后將退化消失;減數(shù)第二次分裂.則是類似一次普通的有絲分裂.生物學上把這種分裂稱為“假減數(shù)分裂”。
(1)蜂王體細胞含32條染色體.則由蜂王的卵細胞發(fā)育成雄蜂過程中細胞分裂的方式為_______,若要設計實臉進一步驗證.則需要制作________放在顯徽鏡下觀察你認為觀察時能否看到同源染色體?________,原因是______________。
(2)雄蜂在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時,觀察到四分體的個數(shù)為_______.雄蜂減數(shù)第一次分裂中期含染色體和DNA數(shù)目分別為________.雄蜂減數(shù)第二次分裂后期著絲點數(shù)目為_______。
(3)蜜蜂種群性別決定方式為________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三12月調考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學設計的滲透裝盆實驗如圖所示(開始時狀態(tài)),燒杯中盛放有蒸餾水.圖中豬膀胱膜允許單糖透過.倒置的長頸漏斗中先裝人蔗糖溶液一段時問后再加入蔗糖酶(微量).有關該實驗描述正確的是( )
A.漏斗中液面開始時先上升.加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升.然后下降.最后保持內外液面基本相平
C.漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后保持一定的液面差不變
D.加酶后在燒杯中可檢側出的有機物僅有葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結論沒有影響的是
A.孟德爾的遺傳定律
B.摩爾根的精巧實驗設計
C.薩頓提出“基因在染色體上”的假說
D.克里克提出的中心法則
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中
A.水稻害蟲密度將下降
B.能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C.水稻固定的太陽能增加
D.物種多樣性上升
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在溫度、光照等適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析,合理的是
A.缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質
B.不能通過光合作用合成有機物
C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
D.呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用
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