下列關于體溫調節(jié)的說法,不正確的是( 。
A、體溫調節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達到相對平衡
B、炎熱時,體溫的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)
C、寒冷時,體溫的穩(wěn)定與神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)有關
D、人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:1.體溫的平衡:人體的產(chǎn)熱量與散熱量的動態(tài)平衡.
2.寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:A、體溫的相對恒定是機體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結果,即產(chǎn)的熱多,散的熱多;產(chǎn)的熱少,散的熱少,A正確;
B、炎熱時,體溫的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調節(jié),B錯誤;
C、寒冷時,體溫調節(jié)方式是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié),調節(jié)中樞是下丘腦,體液調節(jié)的相關激素是甲狀腺激素和腎上腺素,C正確;
D、產(chǎn)熱的器官主要是骨骼肌和肝臟,散熱主要通過皮膚汗腺分泌汗液的方式進行,D正確.
故選:B.
點評:本題考查體溫調節(jié)的相關知識,意在考查學生理解調節(jié)機理、方式、熱量來源等知識,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

要從多種細菌中分離某種細菌,培養(yǎng)基要用( 。
A、加入青霉素的培養(yǎng)基
B、活雞胚
C、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、甲狀腺激素可促進機體代謝產(chǎn)熱
B、甲狀腺激素的分泌受下丘腦直接調節(jié)
C、甲狀腺激素分泌的調節(jié)既有分級調節(jié),也有反饋調節(jié)
D、甲狀腺激素較多時對下丘腦和垂體的活動具有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在完成一個反射的過程中,興奮要經(jīng)過傳人神經(jīng)和傳出神經(jīng)等多個神經(jīng)元,相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的.如圖是相鄰兩個神經(jīng)元之間的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)該結構名稱是
 
,由[1]
 
,[2]突觸間隙和[3]
 
三部分組成.
(2)當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,使[4]
 
釋放傳遞神經(jīng)沖動的
 
,作用于[3]上的受體,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物在單側光照射下向光生長的原因是( 。
A、背光一側生長素分布多
B、背光一側生長素大量合成
C、向光一側細胞生長快
D、向光一側光合作用旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于胚胎移植的描述中,不正確的是( 。
A、進行胚胎移植時要對供體、受體進行選擇
B、常用性激素處理使供體超數(shù)排卵
C、不必對供體和受體進行免疫檢查
D、胚胎移植常采用手術法和非手術法兩種方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

請寫出圖中各部分名稱.

 
 
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在ABO血型系統(tǒng)中,A型血和B型血人紅細胞膜表面分別含有凝集原A、B,AB型血人紅細胞膜表面同時含有凝集原A和B,O型血人紅細胞膜表面沒有凝集原.如圖是利用動物細胞雜交方法制備人抗A凝集原抗體的過程,請回答下列問題:

(1)要制備人抗A凝集原抗體,應向小鼠體內(nèi)注射
 
細胞,使小鼠產(chǎn)生
 
免疫.從小鼠體內(nèi)分離的細胞①為
 
細胞.
(2)為誘導細胞①與骨髓瘤細胞融合,常選用
 
作為誘導劑.融合后的培養(yǎng)液中存在多種雜交細胞和未融合細胞,需要進行
 
培養(yǎng)、克隆化培養(yǎng)和
 
,才能獲得需要的雜交瘤細胞.
(3)雜交瘤細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質,因而既能在體外培養(yǎng)條件下
 
,又能產(chǎn)生
 

(4)制備的人抗A凝集原抗體能與
 
發(fā)生特異性結合,若用該抗體與待測血液樣本呈陽性反應,則待測樣本的血型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株,科研人員進行了下列分離、篩選、鑒定工作.
(1)為分離果膠酶產(chǎn)生菌,科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基,該表空白處的兩種成分是
 
.制備的培養(yǎng)基常用
 
法進行滅菌.
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4瓊脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
(2)科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中,震蕩混勻,制成懸液.為獲得較均勻分布的單菌落,還需要將懸液進行
 
,用
 
法接種于固體培養(yǎng)基上.接種后的培養(yǎng)基
 
狀態(tài)放入培養(yǎng)箱.
(3)選擇單菌落數(shù)目適宜的培養(yǎng)基,加入一定濃度的剛果紅溶液(果膠與剛果紅結合后顯紅色),一段時間后洗去培養(yǎng)基表面的剛果紅溶液,觀察并比較菌落和
 
直徑的比值,篩選果膠酶高產(chǎn)菌株.
(4)將獲得的菌株進行液體培養(yǎng)后,從培養(yǎng)液的
 
(填“上清液”或“沉淀物”)獲得粗提的果膠酶.將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合,一定時間后測定吸光值來測定酶活性.進行吸光值測定時,需將
 
與等量果膠溶液混合,作為實驗的對照.

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