A、抗原/主動免疫 |
B、抗原/被動免疫 |
C、抗體/主動免疫 |
D、抗體/被動免疫 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體感染病毒后需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與 |
B、一個成熟T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上只有一種抗原的受體 |
C、用環(huán)孢霉素A使病人的T細(xì)胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率 |
D、以抗毒血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②可以進(jìn)入C、D |
B、CO2濃度最高的液體是③ |
C、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少會使①和②中的液體減少 |
D、①②③④組成了體液,其中①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、色氨酸 | B、丙酮酸 |
C、維生素 | D、乙酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用 |
B、生命科學(xué)問題的解決不需要其他科學(xué)的知識和技術(shù)作為基礎(chǔ) |
C、酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì) |
D、以上各位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)最后都得出正確的觀點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器 |
B、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 |
C、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 |
D、硅肺是由硅塵破壞溶酶體膜釋放出水解酶,使細(xì)胞死亡,導(dǎo)致肺功能受損引起 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是雜交育種中的操作,原理是基因重組 |
B、③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
C、④常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子 |
D、②④表示單倍體育種,它的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞發(fā)揮免疫功能的過程示意圖,其中x細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞 |
B、乙圖所示的豆莢一粒種子中胚細(xì)胞與種皮細(xì)胞的基因型不一定相同 |
C、丙圖中A中的氧氣到達(dá)3并被利用需要經(jīng)過6層膜,A、B、C是內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
D、丁圖為雄性動物體內(nèi)的初級精母細(xì)胞,該動物體可同時存在1、2、4個染色體組的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com