分析 分析題圖:圖示為人體口腔內(nèi)的唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))的過程,其中①為核糖體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為線粒體,⑤為囊泡,⑥為細(xì)胞膜.
解答 解:(1)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其首先是在[①]核糖體中合成的,再經(jīng)過[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,最后分泌到細(xì)胞外.
(2)圖示①為核糖體,無膜結(jié)構(gòu).
(3)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體.
(4)唾液淀粉酶分子分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)①核糖體 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)①
(3)中心體
(4)流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種生理現(xiàn)象中,沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較生物膜和人工膜(雙層磷脂分子)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖.據(jù)此不能得出的推論是
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的載體蛋白
B.甘油通過人工膜和生物膜的方式相同
C.鈉離子和鉀離子以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式通過人工膜
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)正常,機(jī)體不一定能進(jìn)行所有正常的生命活動(dòng) | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是一種復(fù)雜的由機(jī)體內(nèi)部各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的動(dòng)態(tài)平衡過程 | |
C. | 維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對(duì)平衡的狀態(tài),稱之為穩(wěn)態(tài) | |
D. | 生物體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常保持絕對(duì)平衡的狀態(tài),稱為穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 | B. | 抗體和抗原的特異性結(jié)合 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | D. | 蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | ||
加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | 2滴蒸餾水 |
試管2 | a | 90℃ | 2滴蒸餾水 |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 |
試管4 | 2 | b | 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 葉綠體和液泡 | ||
C. | 線粒體和核膜 | D. | 高爾基體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本現(xiàn)型 | F1現(xiàn)型植株數(shù)目 | ||
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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