1．下列關(guān)于酶的論述錯誤的是（　　）
A．有些酶是核酸B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C．酶的活性與pH有關(guān)D．酶的催化效率很高

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．

解答 解：A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故有些酶是核酸，A正確；
B、酶只起催化作用，酶的數(shù)量不會因參與化學(xué)反應(yīng)而減少，B錯誤；
C、酶的活性與pH值有關(guān)，在最適pH下，酶的活性最高，正確；
D、與無機催化劑相比，酶的催化效率很高，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了酶的特點和作用，解答本題的關(guān)鍵是了解酶的特性及酶作用的條件，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．在制備培養(yǎng)基時需配置母液，大量元素一般濃縮100倍，微量元素濃縮10倍
D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖類物質(zhì)的敘述，正確的是

A．葡萄糖和果糖分子均具有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖均可被水解

C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體進(jìn)行生命動的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．糖類C．脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．正常人抽血化驗，發(fā)現(xiàn)血鉀含量增高，此時體內(nèi)（　�。�
A．甲狀腺激素分泌量增加B．胰島素分泌量增加
C．抗利尿激素分泌量增加D．醛固酮分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗．據(jù)圖回答下列問題：

（1）能否直接用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P？不能．
（2）圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌．
（3）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的上清液中．
（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（5）與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗相比，本實驗更具有說服力．原因是本實驗把DNA與蛋白質(zhì)分開，從而可以直接、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有中心體．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有核糖體．
（2）若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共12層．
（3）若A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)[⑤]發(fā)生的變化是糖蛋白減少，導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（4）若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[9]液泡．如果其是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[10]葉綠體．如果其是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則與其分裂增殖直接相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體和高爾基體（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同．圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用圖乙根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示圖甲相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）圖甲②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側(cè)芽），抑制②生長，解決的辦法是去除頂芽，此后②處生長素濃度將會低于10-6mol•L-1．
（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是圖乙中e點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是圖乙中a點濃度，因此根將向重力彎曲生長．
（3）表示⑤側(cè)濃度的是g或k點濃度，表示⑥側(cè)濃度的是c點濃度，所以⑤側(cè)生長快，莖將向上（背重力）彎曲生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機體同一組織或器官
C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D．效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢

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