4．某研究小組分離得到動物精巢中部分細胞，測定每個細胞中DNA含量，并且統(tǒng)計每組的細胞數(shù)如圖，從圖中所示結(jié)果分析不正確的是（　�。�
A．丙組細胞中染色體正在復制
B．乙組細胞中既有進行有絲分裂的細胞，也有進行減數(shù)分裂的細胞
C．甲組細胞中DNA復制后將成為乙組細胞
D．丁組中有一部分細胞正發(fā)生非同源染色體的自由組合

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組細胞DNA含量為n，說明進行了減數(shù)分裂；乙組細胞DNA含量為2n，說明細胞中DNA含量和DNA含量一致；丙組細胞DNA含量為2n-4n，說明正在進行DNA復制；丁組細胞DNA含量為4n，說明已完成復制．

解答 解：A、丙組細胞DNA含量為2n-4n，說明正在進行DNA復制，A正確；
B、乙組細胞中DNA含量和體細胞DNA含量一致，所以既有進行有絲分裂的細胞，也有進行減數(shù)分裂的細胞，B正確；
C、甲組細胞DNA含量為n，是生殖細胞，所以細胞中DNA不能再復制，C錯誤；
D、丁組細胞DNA含量為4n，其中處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合，D正確．
故選：C．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生能夠掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的DNA數(shù)目變化規(guī)律，能夠準確判斷各組細胞所處的分裂時期，并結(jié)合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．假設(shè)納胞內(nèi)液、血漿、組織液中的蛋白質(zhì)濃度分別是a、b、c，則它們之間的大小關(guān)系是（　�。�
A．a＞b＞cB．a＞c＞bC．b＞c＞aD．a=b＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�
A．某細胞能合成mRNA，說明該細胞也高度分化
B．細胞內(nèi)產(chǎn)生的自由基會攻擊細胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)
C．抑癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞分裂和生長進程
D．人口腔上皮細胞有絲分裂間期染色質(zhì)高度螺旋化縮短變粗形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸而在發(fā)酵初期，水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是（　�。�
A．乳酸菌是兼性厭氧型微生物，初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2；氣體為CO2
B．因腌制過程中鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小，氣體被排出；氣體為空氣
C．發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌，其利用氧產(chǎn)生CO2；氣體為CO2
D．乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量，使壇內(nèi)溫度升髙，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于分化與細胞全能性的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息
B．一般來說細胞分化程度越高，它的全能性就越低
C．斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細胞在離體的條件下可以實現(xiàn)全能性
D．克隆綿羊“多利”的誕生證明了動物細胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗基于遺傳基本規(guī)律的敘述，正確的是（　　）
A．若用玉米驗證孟德爾分離定律，則必須選用純合子作為親本
B．孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗發(fā)現(xiàn)了等位基因
C．基因型為AaBb個體自交，后代出現(xiàn)比為9：3：3：1的條件之一是兩對基因獨立遺傳
D．形成配子時控制不同性狀的基因先分離后組合，分離和組合是互不干擾的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“玉蘭花欲開，春寒料峭來”．每年初春，天氣仍然寒冷，我們看到玉蘭的花已經(jīng)開放，而葉卻尚未長出．關(guān)于這時玉蘭的敘述，不正確的是（　�。�
A．花的開放受到植物激素的調(diào)節(jié)B．花瓣細胞將葡萄糖氧化分解
C．誘導花芽萌發(fā)的溫度較葉芽高D．利用了上年貯存的光合產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．酵母菌細胞代謝和遺傳的控制中心位于細胞核
B．磷脂和蛋白質(zhì)是肺炎雙球菌必不可少的有機物
C．漿細胞依靠內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝
D．葉肉細胞滲透吸水或失水與液泡中的細胞液濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．回答下列與光合作用有關(guān)的實驗題目：
（1）光合促進劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有與生長素類似的作用．某科研人員利用番茄為實驗材料來探究其生理作用，其實驗過程如下：
實臉材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等．
實臉步驟
步驟一：選取生長狀況相同長勢良好的番茄若干株平均分為甲、乙、丙、丁四組．
步驟二：給予甲、丙兩組噴灑適量且適宜濃度的光合促進劑，給予乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水．
步驟三：將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，并測量計算植株的平均株高；待成熟后計算座果數(shù)量以及單果重量．
實驗結(jié)果：如下表所示．植抹生長狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱平均株高（cm）座果數(shù)（個）葉片顏色平均單果重（g）
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4綠156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8綠152.5
根據(jù)所學知識冋答下列問題：
①該實驗遵循的實驗原則有對照原則、單一變量原則和平行重復原則等．據(jù)表分析，推斷光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因是：能促進葉綠素的合成，提高了光能利用率，促進了植株生長，進而提高座果數(shù)和平均單果重．
②若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a，則當光合促進劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量不一定（填“會”、“不會”或“不一定”）降低，因為不能確定a是否為最適濃度．
（2）低溫寒潮會造成農(nóng)作物受災，光合作用是受低溫影響較顯著的過程之一．科研人員用黃瓜研究低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理對葉片光合作用的影響．
①選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，在相同且適宜的條件下，分別測定葉片的光合作用強度．然后進行兩種預處理：一半置于低溫弱光下，一半置于低溫黑暗下，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時．之后，再次置于相同且適宜的條件下，測定光合作用強度，結(jié)果如下圖．該實驗能得出的結(jié)論是低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理都降低了黃瓜葉片的光合作用強度；
低溫弱光比低溫黑暗的預處理對黃瓜葉片光合作用強度降低的影響更顯著．
②為進一步探究上述兩種預處理對光合作用強度影響的原因，用作NADP+為受體來測定NADPH生成速率的變化，結(jié)果如下：
預處理低溫黑暗低溫弱光
實驗前試驗后實驗前試驗后
NADPH生成速率100%85.1%100%55.8%
實驗結(jié)果表明，低溫弱光的預處理導致光反應減弱更顯著，進一步影響暗反應中的C3還原過程，最終導致光合作用強度減弱較明顯．

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