某研究性學習小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點。

實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強度成正相關(guān)。

實驗步驟:

一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液。

二、ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進行反應(yīng),記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。請回答:

(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的    被破壞而失活。

(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是     。分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是    _。

(3)熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結(jié)果如圖。

①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、   和70mg/L的熒光素溶液(過量)溶液進行實驗。

②結(jié)果表明:

圖中    _點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

圖中e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為    。

(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量    。

(5)下列生理過程中,不消耗ATP的一組是(_  )

 A.蛋白質(zhì)的合成和加工       B.染色體的復制和運動

 C.胰島素的分泌             D.質(zhì)壁分離和復原

 

【答案】

(1)空間結(jié)構(gòu)

(2)熒光素   化學能轉(zhuǎn)化為光能(熱能)

(3)①濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L熒光素酶

② e  ATP全部水解(或ATP數(shù)量限制)

(4)大致相同(且相對穩(wěn)定)

(5)D

【解析】

試題分析:(1)沸水浴會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性喪失。(2)由實驗原理可知,反應(yīng)物為熒光素;利用ATP使熒光素發(fā)出熒光,使ATP中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊晒獾墓饽。?)①由題意,還需要配置熒光素酶,由上圖可知,橫坐標為濃度梯度應(yīng)分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L。②發(fā)光強度剛達到最強的點對應(yīng)的濃度是熒光素酶最佳濃度,為e點;ATP數(shù)量一定,當酶濃度超過最佳濃度后,由于ATP數(shù)量有限,發(fā)光強度將維持一定強度不再變化。(4)ATP與ADP的含量在人體內(nèi)處于動態(tài)平衡,同種生物體內(nèi)ATP很少,含量相對穩(wěn)定。(5)ATP為生命活動的提供能量,質(zhì)壁分離與復原與濃度差和細胞結(jié)構(gòu)細胞壁有關(guān),不消耗能量。

考點:本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查考生能理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省會昌中學第二學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

為探究光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大,某研究性學習小組利用玉米幼苗進行了如下圖所示的探究。
(注:丁向上彎曲生長,丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些)
 
根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象回答:

(1) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。
(2) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知________對生長素在植物體內(nèi)的分布影響更大,但都是通過影響生長素在       的橫向運輸所致。
(3) 如果實驗剛開始后使整個實驗裝置失去重力,丙裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵?u>         。
(4) 右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是     、莖的遠地側(cè)的是        。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學重慶市西南大學附屬中學年高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(14分) 為探究光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大,某研究性學習小組利用玉米幼苗進行了如下圖所示的探究。
(注:丁向上彎曲生長,丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些)

根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象回答:
(1) 由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。
(2) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。
(3) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知________對生長素在植物體內(nèi)的分布影響更大,但都是通過影響生長素在       的橫向運輸所致。
(4) 如果實驗剛開始后使整個實驗裝置失去重力,丙裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵?u>         。
(5) 右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是     、莖的遠地側(cè)的是        。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建晉江永和中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中

ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點。

實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強度成正比。

實驗步驟:

一、ATP的提取:稱取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液。

二、ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進行反應(yīng),記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。

請回答:

(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的                被破壞而失活。

(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是              ;分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是                      。

(3)熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結(jié)果如圖。

①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、70mg/L熒光素溶液(過量)和溶液進行實驗。

②結(jié)果表明:圖中        點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為                    

(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量           

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建三明一中高三上期11月學段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點。

實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強度成正比。

實驗步驟:

一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10 min,冷卻至室溫,離心,取上清液。

二、ATP的測定:吸收一定量的上清液,放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進行反應(yīng),記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。

請回答:

(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的________被破壞而失活。

(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是________;分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是________________________________________________________________________。

(3)熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結(jié)果如下圖。

①學習小組配制了1×108mol/L ATP標準液、70 mg/L熒光素溶液(過量)和______________________溶液進行實驗。

②結(jié)果表明:圖中________點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為________。

(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學重慶市年高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(14分) 為探究光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大,某研究性學習小組利用玉米幼苗進行了如下圖所示的探究。

(注:丁向上彎曲生長,丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些)

 

根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象回答:

(1) 由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。

(2) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。

 (3) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知________對生長素在植物體內(nèi)的分布影響更大,但都是通過影響生長素在        的橫向運輸所致。

(4) 如果實驗剛開始后使整個實驗裝置失去重力,丙裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵?u>          。

(5) 右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是      、莖的遠地側(cè)的是         。

 

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