7．下列有關(guān)生物個體發(fā)育過程的敘述，正確的是（　�。�
A．不同分化階段的細胞中，酶的種類保持不變
B．隨著細胞的生長，細胞的物質(zhì)運輸效率提高
C．細胞分化后，細胞就不再分裂
D．細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)發(fā)生變化

分析 1、關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．
2、物質(zhì)運輸效率與細胞的相對表面積有關(guān)，相對表面積越大，細胞吸收物質(zhì)的效率越大．

解答 解：A、不同分化階段的細胞中表達的基因不同，合成的蛋白質(zhì)不同，酶的種類會有所變化，A錯誤；
B、物質(zhì)運輸效率與細胞的相對表面積有關(guān)，細胞越大，相對表面積越小，物質(zhì)運輸效率越低，B錯誤；
C、一些分化了的細胞還保持著分裂和分化能力，如造血干細胞，C錯誤；
D、細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞癌變的結(jié)構(gòu)和功能的改變，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記衰老細胞、癌變細胞的特點能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130，那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是（ ）

A．31432 B．31486 C．31378 D．36382

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．對教材中有關(guān)實驗或調(diào)查的描述，正確的有幾項（　�。�
①調(diào)查遺傳病患病率時要在人群中隨機調(diào)查，調(diào)查遺傳病遺傳方式時應(yīng)在患者家系中進行
②標志重捕法得到的種群密度比實際密度大，這可能與動物在被捕過一次后更難捕獲有關(guān)
③對血細胞計數(shù)板的一個小方格的酵母菌進行計數(shù)，進而估算培養(yǎng)液的酵母菌總數(shù)
④經(jīng)低溫誘導處理的洋蔥（2N=16）葉肉細胞，鏡檢時可觀察到染色體數(shù)目為64的細胞．
A．一項B．二項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的①②表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答下列問題：

（1）從激素調(diào)節(jié)的角度考慮，圖甲中激素①導致激素②的增加，體現(xiàn)出激素分泌過程中的分級調(diào)節(jié)．
（2）當人體血糖含量降低時，胰島A細胞產(chǎn)生的激素作用于肝細胞（靶細胞），使血糖升高．
（3）圖乙中的A是感受器，興奮在a位置的傳遞速率慢于（快于/等于/慢于）在b位置的傳導速率．
（4）某種藥物可抑制圖乙中的反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上的興奮傳導還是抑制突觸間的興奮傳遞．設(shè)計以下實驗探究：
步驟1：刺激A，觀察B是否收縮．其目的是檢驗該反射弧是否具有正常的反射功能．
步驟2：用該藥物處理a位置，重復(fù)步驟1．
步驟3：用該藥物處理b位置，重復(fù)步驟1．
結(jié)果預(yù)測分析：
如果處理a位置，肌肉不收縮；處理b，肌肉收縮，則說明該藥物僅作用于a位置．如果通過實驗，證明了該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，則阻斷的原因可能是該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子通道蛋白開放（開放/關(guān)閉）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防早、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要的作用，因此被人們稱為“氣候調(diào)節(jié)器”，很多濕地被列為自然保護區(qū)．
（1）濕地上述方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）近年來由于生活污水的排入，導致濕地中部分生物死亡，致使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低；過量排入會導致系統(tǒng)功能被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（3）輸入被污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有太陽能和化學能；濕地中的蘆葦、浮萍、圓田螺、細菌等生物共同構(gòu)成群落．
（4）調(diào)查小組對某濕地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)査，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．

植物
年份		20122013201420152016
甲10.09.28.06.85.5
乙3.02.11.10.30.1
丙0.30.61.11.52.3
丁3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是丙；入侵物種往往會對本地物種環(huán)境進成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．蘋果干腐病是一種名為茶藤子葡萄座腔菌真菌引起的疾病，病菌通常由枝條傷口入侵感染，在傷口處形成潰瘍．某中學的科研小組計劃分離出該真菌，并進行藥物防治實驗，為蘋果干腐病的防治提供合理的建議．經(jīng)過查閱資料，確定了分離時所用的PDA培養(yǎng)基配方，如表所示：
物質(zhì)馬鈴薯葡萄糖自來水氯霉素
含量200g20g1000mL0.3g
該真菌在上述PDA培養(yǎng)基上生長時有特定的形態(tài)特征：輻射狀白色匍匐菌絲，絨毛狀．
（1）要獲得菌落，則上表中還應(yīng)添加的成分是瓊脂（或凝固劑）．氯霉素的作用是抑制細菌等雜菌的生長．培養(yǎng)基的制備步驟包括計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板．等平板冷卻凝固后，將平板倒置放置，以防止冷凝水污染培養(yǎng)基．
（2）用剪刀從染病枝條潰瘍處剪取1×1cm2的患病組織，并用0.1%的升汞進行消毒，置于培養(yǎng)基中心，在合適條件下進行培養(yǎng)，共培養(yǎng)五組．待菌落形態(tài)特征穩(wěn)定后，用平板劃線法將該致病菌分別轉(zhuǎn)移至含有等量0.5%苦水堿劑、40%福美砷、清水的上述PDA培養(yǎng)基中進行抗藥性實驗，并每隔24h記錄一次最后劃線區(qū)域的菌落數(shù)目．
①選取菌落數(shù)目穩(wěn)定的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏的菌落數(shù)目．
②記錄結(jié)果如下：
小組0.5%苦水堿劑40%福美砷清水
菌落數(shù)目2817
從結(jié)果分析可知，0.5%苦水堿劑能很好的抑制該真菌的生長，適合防治蘋果干腐�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)內(nèi)的麋鹿數(shù)量從1986年的39頭發(fā)展到現(xiàn)在的2000多頭．近30年的時間內(nèi)，保護區(qū)麋鹿數(shù)量的上升一定會導致（　�。�
A．種群基因庫增大B．種群基因突變頻率增加
C．種群基因頻率發(fā)生定向改變D．生殖隔離的產(chǎn)生從而形成新的物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示一個親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個新的種群，進而進入化為兩個新物種的過程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．地理隔離導致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻
B．種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響
C．種群1、2承受不定向的選擇，適應(yīng)環(huán)境的個體被保留
D．種群1、2基因庫的差異是導致生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)玉米（2n=20）減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．減Ⅰ前的間期由于DNA復(fù)制，染色體數(shù)目加倍
B．四分體時期若發(fā)生交叉互換，一定會導致基因重組
C．減Ⅱ過程中發(fā)生染色單體的分離，使染色體數(shù)目減半
D．減數(shù)分裂形成的配子中有10種形態(tài)，功能不同的染色體

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