【題目】人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

C. 沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D. 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

【答案】B

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子，但不知道其化學(xué)本質(zhì)，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)和嘌呤數(shù)相等，煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)只能生命其是RNA病毒，但不能說明其他病毒也是RNA，答案B。

考點(diǎn)定位：本題考查有關(guān)遺傳的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　　）

A. 基因突變是指mRNA上堿基對(duì)的替換、增添和缺失

B. 人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的基因突變一定對(duì)生物生存有利

C. 在自然條件下發(fā)生基因突變的頻率較高

D. 基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(一）植物激素調(diào)節(jié)

黃豆種子破土萌發(fā)時(shí)，幼嫩子葉和頂端分生組織彎曲向下生長形成“頂端彎鉤”，如圖。破土而出以后，其下胚軸會(huì)向光彎曲生長如圖。上述兩種彎曲生長現(xiàn)象均與生長素的調(diào)節(jié)有關(guān)。

【1】黃豆植株中能合成生長素的部位有 （多選）。

A. 莖尖 B. 嫩葉 C. 根尖 D. 發(fā)育的種子

【2】圖表示生長素對(duì)下胚軸生長的影響，據(jù)圖可知，生長素對(duì)下胚軸生長的調(diào)節(jié)作用具有_____特點(diǎn)。

【3】頂端彎鉤的形成與生長素因運(yùn)輸而導(dǎo)致的不均勻分布有關(guān)。已知圖A中生長素由a側(cè)運(yùn)輸至b側(cè)，導(dǎo)致b側(cè)濃度高，解釋黃豆幼苗頂端彎鉤形成的原因：____________________。

【4】若圖B下胚軸向光側(cè)生長素濃度為10-6，則其背光側(cè)生長素濃度范圍為____________，斷理由是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備了①～⑤五種類型的小桶若干個(gè)，在每個(gè)小桶中放入12個(gè)小球，如圖所示。甲同學(xué)模擬“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)” F1雌雄的受精作用，乙同學(xué)模擬“兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”F1雌性個(gè)體產(chǎn)生配子的過程，則甲、乙同學(xué)應(yīng)選擇的小桶組合分別為

A. 甲：⑤③；乙：④⑤B. 甲：①②；乙：③⑤

C. 甲：⑤⑤；乙：④⑤D. 甲：②⑤；乙：③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(五）光合作用

番茄營養(yǎng)豐富，栽培廣泛。左圖是番茄植株光合作用場所及過程示意圖。為提高溫室番茄產(chǎn)量，研究補(bǔ)光時(shí)長和補(bǔ)光光質(zhì)對(duì)番茄凈光合速率Pn(即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）的影響，結(jié)果如右圖。

【1】左圖中B表示的物質(zhì)有_____________，反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是______________。

【2】左圖中吸收可見光的色素位于結(jié)構(gòu)[__ ]（填數(shù)字），該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)具有的生理意義是______，從而提高了光合速率。

【3】光合作用過程中，水光解的作用是 。(多選)

A. 提供e B. 提供H+ C. 使葉綠素分子活化 D. 為合成ATP提供能量

【4】補(bǔ)充光質(zhì)主要影響了左圖中的反應(yīng)_______(Ⅰ/Ⅱ)；選擇紅光與藍(lán)光為主要補(bǔ)充光質(zhì)的原因是___________________。

【5】據(jù)右圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是 。(多選)

A. 延長補(bǔ)光時(shí)間可提高凈光合速率

B. 補(bǔ)充3種光質(zhì)均能提高凈光合速率

C. 補(bǔ)充紅光與藍(lán)光可能提高了合成有機(jī)物的速率

D. 補(bǔ)充紅藍(lán)復(fù)合光可能降低了消耗有機(jī)物的速率

【6】為提高溫室番茄產(chǎn)量，某研究者據(jù)右圖分析，認(rèn)為“每日補(bǔ)照4h紅藍(lán)復(fù)合光”為最佳補(bǔ)光方案，寫出該方案的合理與局限之處。

_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于達(dá)爾文生物進(jìn)化論的敘述，哪一項(xiàng)是不合理的（　�。�

A. 能對(duì)生物進(jìn)化的原因作出合理的解釋

B. 給予神創(chuàng)論和物種不變論以致命的打擊

C. 科學(xué)地解釋了遺傳和變異的本質(zhì)

D. 揭示了生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示某種光合色素對(duì)不同波長光的相對(duì)吸收量，及在不同波長光照下的菠菜光合速率相對(duì)值的曲線圖。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 光合色素存在于圖甲的Ⅲ上，其主要色素都是含鎂的有機(jī)分子

B. 二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)，它發(fā)生在圖甲的Ⅱ中

C. 光的波長從650 nm變?yōu)?80 nm，短時(shí)間內(nèi)小麥葉中三碳酸的含量將下降

D. 圖乙表示的光合色素最可能是指葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一些生物的細(xì)胞中染色體組成和細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示。據(jù)圖請(qǐng)回答:

（1）圖①表示________細(xì)胞，處于_________分裂________期，該細(xì)胞中有__________條染色單體。

（2）圖②表示________細(xì)胞，處于________________期，該細(xì)胞中有__________個(gè)DNA分子。

（3）圖③中存在等位基因Bb，原因可能是_______________期發(fā)生交叉互換，若圖③的分裂發(fā)生在卵巢內(nèi)，則該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是______________。

（4）圖中含有同源染色體的是圖______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 染色體是基因的主要載體 B. 染色體就是由基因組成的

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 基因在染色體上呈線性排列

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