下圖表示兩種動(dòng)物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系圖解，下列有關(guān)敘述中不正確的是

[　　]
A．

甲應(yīng)為是變溫動(dòng)物，乙為恒溫動(dòng)物

B．

甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性

C．

甲曲線表示的動(dòng)物20℃代謝比10℃時(shí)強(qiáng)

D．

乙曲線表示的動(dòng)物在0℃時(shí)產(chǎn)熱和散熱保持平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

分析回答下列代謝與調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ、下圖表示在25℃時(shí)，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式：                       。

（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強(qiáng)的是            植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有                             。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制A植物光合作用的因素主要是          。如B是C4植物，其完成光合作用的細(xì)胞依次是                      。

（4）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是            （減少或增加）。

（5）對(duì)B植物而言，假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h，平均光照強(qiáng)度在       klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。

（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                   。

（7）某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是             ，觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是                  。

Ⅱ、給動(dòng)物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對(duì)此問(wèn)題的解釋有兩種觀點(diǎn)：

①促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)；

②通過(guò)促進(jìn)                            對(duì)下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)。這兩種觀點(diǎn)是否成立?為此，某生物興趣小組做了以下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(一)材料用具：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械、測(cè)量?jī)x等。

(二)實(shí)驗(yàn)思路：

（1）將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物平均分為A、B兩組；A為實(shí)驗(yàn)組，B為對(duì)照組。并測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。

（2）用手術(shù)器械將A組動(dòng)物的        器官切除，B組做切除手術(shù)，但不摘除此器官。

（3）對(duì)A、B兩組動(dòng)物注射                                         。

（4）一段時(shí)間后，再測(cè)量A、B兩組動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(支持的觀點(diǎn))：

（1）若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少，則              ；

（2）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則         ；

（3）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量不相等，且B組減少得要多，則    。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省惠能中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：（14分）

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是        ；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[    ]         ，它可以被         染液染成藍(lán)綠色。
（3）結(jié)構(gòu)5為          ，是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類包裝和發(fā)送；在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與              的形成有關(guān)。
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有                              （2分）。
（5）如果B圖為大蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[    ]                ；該細(xì)胞器廣泛存在于葉肉細(xì)胞中，是          作用的場(chǎng)所。
（6）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[   ]    ；
（7）合成呼吸酶的場(chǎng)所是[   ]             。
（8）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中的13和4兩種細(xì)胞器，則為         細(xì)胞。
（9）與分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有        （2分）（請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)示）。                                

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考仿真實(shí)戰(zhàn)模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

遺傳的中心法則表示生物界遺傳信息流動(dòng)的方向，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)和核酸之間的相互關(guān)系。下圖為細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)的方向示意圖（a、b、．c表示過(guò)程）。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）a過(guò)程是在動(dòng)物細(xì)胞的               中完成的，c過(guò)程是在動(dòng)物細(xì)胞的   中完成的。細(xì)胞色素C是細(xì)胞中與有氧呼吸密切相關(guān)的蛋白質(zhì)。藍(lán)細(xì)菌與青霉菌相比，控制合成細(xì)胞色素C的基因，前者所含的堿基對(duì)比后者的數(shù)量               。
（2）ATP在b過(guò)程中，既為b過(guò)程          ，又是b過(guò)程所需要的        。
（3）人體的B淋巴細(xì)胞能夠合成抗體，胰島B細(xì)胞能夠合成胰島素，這種差異主要是
與          （填字母）過(guò)程有差異有關(guān)。因此，兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的不同，其根本原因是                 的結(jié)果。
（4）核酸、蛋白質(zhì)、多糖都是細(xì)胞中的高分子化合物。多糖的合成與核酸，蛋白質(zhì)的合成不同，最大的區(qū)別是多糖的合成不需要          。

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科目：高中生物 來(lái)源：0115 期末題 題型：單選題

下圖表示兩種動(dòng)物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系圖解，下列有關(guān)敘述中不正確的是

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A．甲應(yīng)為是變溫動(dòng)物，乙為恒溫動(dòng)物
B．甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性
C．甲曲線表示的動(dòng)物20℃代謝比10℃時(shí)強(qiáng)
D．乙曲線表示的動(dòng)物在0℃時(shí)產(chǎn)熱和散熱保持平衡

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