【題目】如圖表示細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞情況。下列相關(guān)說法正確的是( )
A.①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
B.②可能參與某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
C.③表示磷脂雙分子層,它的疏水端相對排列
D.a、b所示兩種跨膜運(yùn)輸均不需要消耗能量
【答案】ABC
【解析】
據(jù)圖分析,①表示糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外側(cè),②為蛋白質(zhì),③為磷脂雙分子層,a表示主動(dòng)運(yùn)輸,b表示自由擴(kuò)散,據(jù)此答題。
A、①表示糖蛋白,與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān),A正確;
B、②表示膜蛋白,可能作為載體參與某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,B正確;
C、③表示磷脂雙分子層,它的親水端分別朝向細(xì)胞膜的兩側(cè),疏水端相對排列,C正確;
D、a、b所示兩種跨膜運(yùn)輸分別為主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,D錯(cuò)誤。
故選ABC。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列表示各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①是②的單體,③是⑥⑦的單體,④是⑤的單體
B. 同一生物不同具核細(xì)胞中⑤相同,②⑥⑦不同
C. ②⑤⑥⑦屬于生物大分子,②③④⑤⑥⑦可以存在于葉綠體、線粒體、細(xì)胞核中
D. 細(xì)胞中只能發(fā)生⑤→⑥→⑦的過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是_________。心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是_________。動(dòng)物一氧化碳中毒后,離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率會(huì)_________。
(2)為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn):
甲組:加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水,
乙組:加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素,
丙組:加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素。
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同,各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)。
該實(shí)驗(yàn)的因變量是_______________,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________,則說明生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。
為檢測生物制劑Q對心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響,上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn),請按照上述格式書寫丁組實(shí)驗(yàn)_____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘇合香醇可以用作食用香精,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。
(1)蘇合香醇的分子式為____,它不能發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)類型有(填數(shù)字序號)____。
①取代反應(yīng) ②加成反應(yīng) ③氧化反應(yīng) ④加聚反應(yīng) ⑤水解反應(yīng)
有機(jī)物丙(分子式為C13H18O2)是一種香料,其合成路線如圖所示。其中A的相對分子質(zhì)量通過質(zhì)譜法測得為56,核磁共振氫譜顯示只有兩組峰;乙與蘇合香醇互為同系物;丙分子中含有兩個(gè)-CH3。
已知:R-CH=CH2R-CH2CH2OH
(2)甲中官能團(tuán)的名稱是____;甲與乙反應(yīng)生成丙的反應(yīng)類型為____。
(3)B與O2反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式為____。
(4)在催化劑存在下1 mol D與2 mol H2可以反應(yīng)生成乙,且D能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。則D的結(jié)構(gòu)簡式為____。
(5)寫出符合下列條件的乙的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式____。
①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種
②遇氯化鐵溶液顯紫色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,下圖為其中一個(gè)生理過程的模式圖。請回答下列問題:
(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:_________、__________。
(2)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有_________、_________。
(3)根據(jù)右下表格判斷:(Ⅲ)是_________,它攜帶的氨基酸是_________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_____階段。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對如圖曲線模型分析不正確的是( )
A.若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B.若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系. 則AB段限制因素可能是能量
C.若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是C02濃度
D.若表示有氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是溫度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示胰島素分子中的一條由30個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸(R基為-H)分別位于第1、8、23位。下列敘述不正確的是
A. 圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基
B. 用特殊物質(zhì)選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多三個(gè)氧原子
C. 用特殊物質(zhì)選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有三條多肽
D. 該胰島素鏈的形成需要脫去29個(gè)水分子形成三十肽
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚能在冬季結(jié)冰的水底生活,鯽魚在缺氧條件下的代謝情況如下圖所示。請回答
(1)通過無氧呼吸,鯽魚組織細(xì)胞中的葡萄糖在過程_______(填圖中編號)釋放出少量的能量,生成少量ATP;而葡萄糖分子中未釋放的能量則存留在________中。
(2)與人體組織細(xì)胞無氧呼吸的酶相比,鯽魚組織細(xì)胞無氧呼吸的醇所具有不同之處是__________________.(回答2點(diǎn))
(3)鯽魚在缺氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,取2mL水樣加入試管中,然后向該試管中加入_______________并震蕩,若觀察到色變?yōu)?/span>________________,則可驗(yàn)證鯽魚肌細(xì)胞呼吸的特點(diǎn)。
(4)鯽魚無氧呼吸的代謝特點(diǎn),所具有的生物學(xué)意義是_____________________。(回答2點(diǎn))
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研工作者為研究光照和CO2對植物細(xì)胞代謝的影響,將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中,保持適宜的pH和溫度,測定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)裝置中溶解氧變化原因的解釋不正確的是
A. 第4分鐘前溶解氧的量下降是呼吸作用消耗所致
B. 第5至6分鐘植物細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用
C. 第6至7分鐘水中CO2濃度限制了光合作用速率
D. 第9分鐘后溶解氧的量不再增加的原因是溫度較低
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com