生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用
 
法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且
 
,以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與
 
 有關(guān).
(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離.與脫落有關(guān)的酶類較多,其中
 
是較為關(guān)鍵的.
考點:植物激素的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與不同曲線(IAA的施用部位)和IAA的濃度有關(guān).
2、與莖的頂端優(yōu)勢相似,主根的生長會抑制側(cè)根的生長,因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
3、IAA的濃度較低時,適合采用浸泡法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高,以保持IAA溶液的較低濃度
解答: 解:(1)根據(jù)題干可知,切除主根后,可以促進側(cè)根生長,說明根具有頂端優(yōu)勢.
(2)生長素類似物處理扦插枝條的方法有浸泡法和沾蘸法.其中浸泡法要求溶液的濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理.
(3)根據(jù)圖示可知,曲線表明IAA對不同部位(a表示施用部位在離層近基端,b表示施用部位在離層遠基端)結(jié)果不同;同時不同濃度的IAA對施用部位在離層近基端(即a)結(jié)果不同.
(4)植物細胞細胞壁的成分是纖維素和果膠,因此可以纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁.
故答案為:
(1)頂端優(yōu)勢
(2)浸泡   空氣濕度較高
(3)IAA的施用部位和IAA的濃度
(4)纖維素酶和果膠酶
點評:本題考查了生長素的生理作用以及生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用等知識,意在考查學生分析曲線圖和解決問題的能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于細胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)的是( 。
A、細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
B、新陳代謝速度減慢
C、遺傳物質(zhì)改變
D、細胞膜透性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( 。
A、只有葉綠體和線粒體具有雙層膜
B、溶酶體能合成和分泌多種水解酶
C、細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的受精卵經(jīng)過完全變態(tài)發(fā)育稱為成蟲.下列果蠅細胞中,既具有全能性又沒有分化的細胞是( 。
A、受精卵
B、幼蟲的體細胞
C、蛹的體細胞
D、成蟲的視覺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題.
Ⅰ.為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究.
(1)圖1所示棉花植株①、②、③三個部位,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上摘除部位,可
增加棉花產(chǎn)量.③的生長狀況,可判斷該處的
 
(激素)增多.
(2)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,結(jié)果如圖2.從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是
 

Ⅱ.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù).噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖3所示.據(jù)圖回答:
(3)赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有
 
作用.
(4)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的
 
期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、利用低濃度的2,4-D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長
B、植物組織培養(yǎng)時,細胞分裂素和生長素的比例決定愈傷組織的分化方向
C、一定濃度的赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟
D、脫落酸在果實的成熟階段含量最高,以促進種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

草叢中長滿苔蘚的腐木上,聚集著螞蟻、蚯蚓和蜘蛛、老鼠等動物,這些生物共同構(gòu)成了一個( 。
A、生物群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物群體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出五個純合體果蠅的性狀,以及控制相關(guān)性狀的基因所在的染色體編號.
野生型果蠅的性狀均為顯性,其他品系除表中所示為隱性性狀外,其余性狀與野生型相同.請回答下列問題:
品系野生型①
灰身(基因A)黑身
長翅(基因B)殘翅
性狀
紅眼(基因D)

白眼
細眼(基因E)粗眼
染色體編號xIIIIIII
(1)研究果蠅的基因組,應(yīng)測定數(shù)量為
 
條染色體上的DNA序列.
(2)研究伴性遺傳時,可選擇上表中
 
品系進行交配;用常染色體上的基因驗證自由組合定律時,課選擇上表中
 
品系進行交配.
(3)讓品系②的雌性個體與品系③的雄性個體交配,得到的F1的基因型是
 
.(只寫出眼色和翅型的基因型)
(4)基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞,在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍,該細胞之后正常分裂,在不考慮交叉互換的情況下,其產(chǎn)生的配子有
 
種.
(5)野生型紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交得到一只白眼雄果蠅,原因可能有三種:一是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但是基因未變;二是親本果蠅發(fā)生基因突變;三是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離.(XO是不育的雄果蠅;XXY是可育的雌果蠅;YO 和XXX均死亡).
設(shè)計簡便的實驗步驟:
 

結(jié)果預(yù)測:若
 
,則是環(huán)境改變.若
 
,則是親本果蠅基因突變.若
 
,則是親本雌果蠅減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆莖的高度由一對等位基因A、a控制,種子的形狀由一對等位基因B、b控制
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
高莖圓粒高莖皺粒矮莖圓粒矮莖皺粒
A 高莖圓!涟o皺粒66707369
B 矮莖圓粒×高莖皺粒123000
C 矮莖圓!粮咔o皺粒818000
D 高莖皺!涟o圓粒9910410496
請根據(jù)上表寫出每組雜交組合親本植株的基因型
A
 
、B
 
、C
 
、D
 

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