A. | 正常情況下,人體內(nèi)的細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性 | |
B. | 上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有較大差異 | |
C. | ips細(xì)胞能分化成多種體細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
D. | 上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因可能會(huì)重新表達(dá) |
分析 “iPS”細(xì)胞最終能被培育成人體的多種組織或器官,說(shuō)明“iPS”細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂而增殖,因此其具有細(xì)胞周期;此外還說(shuō)明“iPS”細(xì)胞具有分化的能力,但其分化只能形成組織和器官,不能形成個(gè)體.
解答 解:A、正常情況下,人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和不可逆性,A錯(cuò)誤;
B、上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他細(xì)胞具有的遺傳物質(zhì)相同,而表達(dá)有較大的差異,B錯(cuò)誤;
C、ips細(xì)胞能轉(zhuǎn)化成多種體細(xì)胞,但沒(méi)有轉(zhuǎn)化成個(gè)體,不能體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性,C錯(cuò)誤;
D、上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時(shí),類(lèi)似于脫分化過(guò)程,即細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因又恢復(fù)為表達(dá)狀態(tài),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以“iPS”細(xì)胞為素材,考查胚胎干細(xì)胞及應(yīng)用,意在考查考查從題文提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是
A.在圖甲中,興奮在②處以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
B.在圖甲中,興奮在③處以化學(xué)信號(hào)形式傳遞
C.在圖乙中,表示興奮部位的是B,其電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正
D.在圖甲中,給予②處一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多 | |
B. | 多肽都含有C、H、O、N、P五種種元素 | |
C. | 活細(xì)胞的化合物中,蛋白質(zhì)的含量最高 | |
D. | RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型為“流動(dòng)鑲嵌模型” | |
B. | 細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜 | |
C. | 細(xì)胞膜的主要成分是核酸和蛋白質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素Y含量的相對(duì)穩(wěn)定是分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)共同維持的 | |
B. | 該生理過(guò)程的調(diào)節(jié)只有體液調(diào)節(jié)方式 | |
C. | 激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,其跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散 | |
D. | 長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致生殖能力下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),若效果不明顯可適當(dāng)光照處理 | |
B. | 模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn)中,兩小桶中的小球數(shù)目可以不相等 | |
C. | 調(diào)查人類(lèi)遺傳病的遺傳方式時(shí),需調(diào)查多個(gè)患者家族,并繪出遺傳系譜圖 | |
D. | 綠葉中色素提取時(shí)采用的方法為紙層析法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油脂--甘油和脂肪酸 | B. | 淀粉--葡萄糖 | ||
C. | 蔗糖--葡萄糖和果糖 | D. | 酶--氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只能通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),都通過(guò)燃燒返回大氣 | |
B. | 只能最終通過(guò)微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境 | |
C. | 從物質(zhì)循環(huán)的觀(guān)點(diǎn)看人體中的碳元素,究其根源是來(lái)自食物中有機(jī)物里的碳 | |
D. | 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用 |
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