【題目】圖可表示某些生命活動調(diào)節(jié)的模型圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A.若e表示促甲狀腺激素，則c產(chǎn)生的激素可以作用于a和b
B.若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞，則信號在ab之間只能單向傳遞
C.若d和e都表示抗利尿激素，則a為下丘腦，b為垂體，c為腎臟
D.若a表示胰島A細胞，c表示胰島B細胞，則b可以代表肌肉細胞

【答案】D
【解析】解：A、若物質(zhì)e為促甲狀腺激素，則b為垂體、a為下丘腦、c為甲狀腺，當(dāng)c產(chǎn)生的激素過量，會反作用于a和b，A正確； B、若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞，該圖表示反射弧，興奮在反射弧上傳遞方向只能單方向，B正確；
C、若d和e都表示抗利尿激素，則a為下丘腦，分泌出抗利尿激素，由c垂體后葉釋放，并作用于集合管和腎小管，促進對水重吸收，C正確；
D、d可代表a胰島A細胞產(chǎn)生的胰高血糖素，可促進肝糖原分解生產(chǎn)葡萄糖，升高血糖濃度，所以b只能代表肝細胞，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響，此圖沒表達出的信息是（　�。�

A.生長素對三種器官的作用都具有兩重性
B.幼嫩的細胞對生長素敏感，成熟的細胞對生長素不敏感
C.D點對應(yīng)濃度的生長素促進莖的生長，卻抑制根的生長
D.A、B、C對應(yīng)的濃度分別是生長素促進根、芽、莖生長的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一生物有四對染色體。假設(shè)一個初級精母細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細胞產(chǎn)生正常精細胞和異常精細胞的比例為

A. 1：1 B. 1：2 C. 1：3 D. 1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)多糖的敘述中哪一項是不可能的

A. 它們是生物的能源物質(zhì)

B. 它們是植物細胞壁的主要成分

C. 它們是遺傳信息的載體

D. 它們的分子質(zhì)量大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列四種化合物的圖示，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲只表示轉(zhuǎn)錄過程，共有5種堿基、4種核苷酸

B. 組成人體的蛋白質(zhì)中，化合物乙的R基的種類都有20種

C. 組成丙化合物的單糖是脫氧核糖，T中含有N元素

D. 化合物丁若由1分子葡萄糖和1分子果糖形成，則其仍具有還原性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是

A. 此生物一定是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖

B. 上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化可能發(fā)生在同一細胞內(nèi)

C. 此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

D. 上述糖類中的還原糖只有葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物細胞有絲分裂的敘述，正確的是 （ ）

A. 分裂前期中心體分開分別移向細胞兩極 B. 核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)

C. 分裂前期同源染色聯(lián)會形成四分體 D. 分裂末期細胞板發(fā)展成為新的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是

A．染色體與核糖體 B．中心體與核糖體

C．液泡與線粒體 D．高爾基體與線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時，下列敘述錯誤的是（　�。�
A.丁區(qū)域發(fā)生了K+外流和Na+內(nèi)流
B.甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C.乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D.圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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同步練習(xí)冊答案