13．在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：淀粉溶液．上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是（　�。�
A．甲、丁B．甲、乙C．甲、丙D．甲、丙、丁

分析 雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液，用于鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要先加甲液后再加入乙液，其原理是具有兩個(gè)以上肽鍵的化合物（如多肽鏈、蛋白質(zhì)）在堿性條件下與Cu2+反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物．

解答 解：蛋白質(zhì)的肽鍵遇雙縮脲試劑顯紫色．
甲試管：豆?jié){含有蛋白質(zhì)，遇到雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色；
乙試管：氨基酸溶液不含肽鍵，不顯紫色；
丙試管中蛋白酶可以水解牛奶中的蛋白質(zhì)，但蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；
丁試管：淀粉溶液屬于多糖，加入雙縮脲試劑不會(huì)呈現(xiàn)紫色．
所以上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是甲、丙．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)的鑒定，要求考生明確鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑、雙縮脲試劑的使用方法，反應(yīng)原理，同時(shí)還要學(xué)生明確氨基酸不含肽鍵，不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，蛋白酶的本質(zhì)也是蛋白質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．雜種后代中性狀自由組合
B．雜種后代性狀比例9：3：3：1
C．雜種產(chǎn)生配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的基因彼此分離，決定不同性狀的基因自由組合
D．雜種產(chǎn)生的配子自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．全世界的人在生物學(xué)上屬于同一個(gè)物種，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．膚色、鼻型相同B．發(fā)色、發(fā)型相同C．眼色、面型相同D．彼此可以通婚，并產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物如缺乏鎂或者氮葉片都會(huì)發(fā)黃
B．水能夠參與許多生化反應(yīng)
C．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽可以以化合物的形式存在
D．精瘦肉細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制，圖3、圖4、圖5中對(duì)應(yīng)于圖1中的B1C1的是圖4
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填字母）．D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（3）圖5細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞．圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細(xì)胞是圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期的名稱是姐妹染色單體．
（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的核DNA數(shù)，則圖3、圖4、圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段相等？圖5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下圖是某雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖，屬于有絲分裂的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．不是所有細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉
B．同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C．線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所
D．細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．右圖寢示光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物光合速率的影響曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí)，植物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度等于2klx時(shí)．單位時(shí)間內(nèi)乙植物的有機(jī)物產(chǎn)生總量＜（選填“＞”、”=“、“＜“）甲植物的有機(jī)物產(chǎn)生總量．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)．甲的光合速率大于乙，有同學(xué)推測(cè)，導(dǎo)致這種差異的其中一種影響因素是光合色素的含量，并進(jìn)一步探究，常使用無(wú)水乙醇對(duì)葉片中的光合色素進(jìn)行提取．
（4）若給予的光照強(qiáng)度為4klx肘，每天至少光照6小時(shí)，甲植物才能正常生長(zhǎng)．
（5）光照強(qiáng)度大于4klx肘，兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是此時(shí)植物光合作用較強(qiáng)消耗胞間二氧化碳的速率較快．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．丁個(gè)體DdYyrr測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1

B．甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C．孟德爾用假說(shuō)-演繹法揭示基因分離定律時(shí)，可以選甲、乙、丙、丁為材料

D．孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說(shuō)-演繹的提出假說(shuō)階段

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