將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

C．若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂

D．若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

B

【解析】

試題分析：DNA分子復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制，若進(jìn)行有絲分裂，則第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)每條染色體均含有32P標(biāo)記，但其每個(gè)DNA都是一條鏈含有32P另一條鏈不含32P；第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)一半的染色體含有32P，但含有32P和不含32P的染色體隨機(jī)向兩極移動(dòng)，形成的子細(xì)胞內(nèi)含32P染色體數(shù)不定，但范圍在0-2N之間，所以A錯(cuò)誤；若進(jìn)行減數(shù)分裂，則間期染色體復(fù)制后，每條染色體均含有32P，經(jīng)第一次分裂和第二次分裂形成的子細(xì)胞內(nèi)每條染色體均含有32P，含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1，B正確、D錯(cuò)誤；根據(jù)上述分析可知，若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂，不一定進(jìn)行有絲分裂，C錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂及DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜，同時(shí)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中也應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是

A．幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯

B．植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)

C．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D．油菜開花期如遇陰雨天，錯(cuò)過了最佳傳粉時(shí)期，可以通過噴灑適宜濃度的2,4 -D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級(jí)下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C．愈傷組織是一團(tuán)排列疏松的薄壁細(xì)胞組成，是再分化的產(chǎn)物，細(xì)胞具有全能性

D．綠色開花植物的花藥培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因通常只有體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級(jí)下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是

A.使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA

B.腐乳制作所需的適宜溫度最高

C.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸桿菌、乳酸菌

D.發(fā)酵過程都包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為了提高乙肝疫苗的預(yù)防效果，科學(xué)家們對(duì)于該疫苗的研發(fā)過程做如下改進(jìn)：提取乙肝病毒（HBV）基因重組后，與β-半乳糖苷酶基因結(jié)合，形成重組質(zhì)粒BPT（如圖1），隨后的操作如圖2，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖一中_____（A/B）插入終止子。構(gòu)建重組質(zhì)粒BPT必須使用__________作為工具酶。

（2）從大腸桿菌中提取融合蛋白P-BPT仍需進(jìn)一步修飾、純化。其主要原因是因?yàn)榇竽c桿菌不具備__________（細(xì)胞器）。

（3）實(shí)驗(yàn)中抽取小鼠脾的淋巴細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中需要添加_______防止雜菌生長。從分子水平上使用__________對(duì)特異性免疫應(yīng)答結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅同源染色體I（常染色體）上的裂翅基因（A）對(duì)完整翅基因（a）為顯性。果蠅紅眼基因（F）對(duì)紫眼基因（f）為顯性，這對(duì)等位基因位于常染色體上，但是否位于同源染色體I上未知�；蛐蜑锳A或dd的個(gè)體胚胎致死。甲、乙果蠅的基因與染色體的關(guān)系如圖（不考慮交叉互換和突變）。

（1）磷酸與 交替連接構(gòu)成基因的基本骨架。等位基因（A、a）與（D、d） （填“遵循”或“不遵循”，1分）基因的自由組合定律，原因是 。

（2）甲、乙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為裂翅紅眼和 。F1翅形相同的個(gè)體之間交配，存活的F2中，A的基因頻率為 。

（3）為確定F（f）是否位于同源染色體I上，研究人員讓甲、乙果蠅雜交產(chǎn)生的裂翅紅眼果蠅與乙果蠅雜交。若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）位于同源染色體I上；若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）不位于同源染色體I上。

（4）果蠅同源染色體II（常染色體）上的卷翅基因（B）對(duì)直翅基因（b）為顯性。同源染色體II上還有另外一對(duì)等位基因E與e�；蛐蜑锽B或ee的個(gè)體胚胎致死。某種基因型相同的裂翅卷翅果蠅之間交配，在以后的傳代過程中（子代之間相互交配），未發(fā)生性狀分離，請(qǐng)將該種基因型果蠅的基因標(biāo)在丙圖的染色體上（標(biāo)注A與a、D與d、B與b、E與e四對(duì)等位基因；不考慮交叉互換和突變，3分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物體(XY型）的性腺切片示意圖，下列結(jié)論正確的是

A．甲乙兩圖處于同一細(xì)胞周期的不同階段

B．甲、乙兩圖的前一時(shí)期細(xì)胞中染色體組的比例為1：2

C.只有甲圖發(fā)生了X和Y染色體的分離

D.甲、乙兩圖中染色單體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期第5次理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2.y）。試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①代表的生理過程是 ，圖中②代表的能量主要以 形式儲(chǔ)存。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________固定的太陽能，總能量大小是 kJ/m2.y。

（3）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為 。

（4）試分析圖中植食動(dòng)物、小型肉食動(dòng)物和大型肉食動(dòng)物隨營養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因： 。

（5）為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，人需要科學(xué)控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用程度，不應(yīng)該超過生態(tài)系統(tǒng)的____ ______，同時(shí)為了生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展需要對(duì)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)與能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)_________________的協(xié)調(diào)。

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在生物學(xué)研究中具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。

（1）上圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細(xì)胞中，再將改造后的ES細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。在目的基因獲取和基因表達(dá)載體構(gòu)建過程中使用的工具酶有 。

（2）上圖中完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物有 種重組DNA分子；第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過 的過程，才能將該ES細(xì)胞注射到囊胚中。

（3）ES細(xì)胞在功能上具有 的特點(diǎn)；目前研究人員正嘗試通過科技手段利用ES細(xì)胞經(jīng)過特殊誘導(dǎo)，為因故失去手的患者提供新的“手”，該過程揭示了細(xì)胞 的機(jī)理。

（4）已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷，一般情況下，細(xì)胞中有D或S途徑即能分裂增殖。人淋巴細(xì)胞中雖然有這兩種DNA合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠ES細(xì)胞中只有D途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加 促融，獲得雜種細(xì)胞。若要從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，寫出實(shí)驗(yàn)方法（不考慮機(jī)械方法），并說明理由。

方法：___________________________________________________________。

理由：___________________________________________________________。

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