2.下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.地球生物所擁有的全部基因以及各種生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.保護(hù)生物多樣性就是因?yàn)樯锒鄻有杂兄苯觾r(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值
D.保護(hù)生物的多樣性可以采用就地保護(hù)和易地保護(hù),并要加強(qiáng)教育和立法執(zhí)法

分析 保護(hù)生物多樣性:
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值
3、生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:A、生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性,A錯(cuò)誤;
B、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,B正確;
C、保護(hù)生物多樣性就是因?yàn)樯锒鄻有杂兄苯觾r(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值,C正確;
D、保護(hù)生物的多樣性可以采用就地保護(hù)和易地保護(hù),并要加強(qiáng)教育和立法執(zhí)法,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施,要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的措施,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A.種群基因庫(kù)的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提
B.種群數(shù)量足夠大,可以減少基因頻率改變的偶然性
C.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而引起種群的基因頻率定向改變
D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在數(shù)學(xué)模型“A是B的充分條件”中,表示由條件A必會(huì)推得B,則下列選項(xiàng)符合此模型的是( 。
A.A表示非等位基因,B表示位于非同源染色體上
B.A是遵循基因分離定律,B表示遵循自由組合定律
C.A表示母親患抗維生素D佝僂病,B表示兒子不一定患病
D.A表示基因突變,B表示性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“生物導(dǎo)彈”是指( 。
A.單克隆抗體B.雜交瘤細(xì)胞
C.在單抗上連接抗癌藥物D.產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.

(1)圖示方法名稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法一般適合于雙(單?雙?)子葉植物和裸子植物.
(2)②的構(gòu)建需要限制酶、DNA連接酶(工具酶)參與.
(3)Ti質(zhì)粒上T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上.
(4)④→⑤要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),若對(duì)⑤直接做抗蟲的接種試驗(yàn),這屬于個(gè)體水平的鑒定.
(5)若通過(guò)PCR技術(shù)對(duì)抗蟲基因進(jìn)行擴(kuò)增,前提是要有一段已知的抗蟲基因的核苷酸序列,以便合成引物,除此之外還需添加Taq酶、原料、目的基因.
擴(kuò)增過(guò)程中溫度發(fā)生周期性變化,其中加熱到90-95℃的目的是使DNA解鏈.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.使用鹽酸能加速吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞,并有利于吡羅紅與DNA結(jié)合
B.DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
C.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分病毒遺傳物質(zhì)是RNA
D.RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.遺傳,俯拾皆是的生物現(xiàn)象,其中的奧秘卻隱藏至深.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
I.玉米非甜味(A)對(duì)甜味(a)為顯性,非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上,現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如表所示.
品系
基因型AABBaaBBAAbb
若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有甲與丙、乙與丙.甲和乙不能(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn).原因是甲與乙之間只有一對(duì)相對(duì)性狀.
II,普通短毛豚鼠是著名的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物.該種豚鼠毛的顏色由兩對(duì)等位基因(E和e,F(xiàn)和f)控制,其中一對(duì)等位基因控制色素的合成,另一對(duì)等位基因控制顏色的深淺程度,豚鼠毛的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表.
基因型eeF _EeF  _EEF  _或_ff
豚鼠毛顏色黑色灰色白色
(1)由如表可知,E基因存在時(shí)可淡化顏色的深度,其顯性純合子和雜合子的效應(yīng)不同(“相同”或“不同”).
(2)用純合黑毛豚鼠與純合白毛豚鼠雜交,若產(chǎn)生的子代全為灰毛豚鼠,則親代白毛豚鼠的基因型為EEFF或EEff.
(3)為了探究某只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠的兩對(duì)等位基因(E和e,F(xiàn)和f)在染色體上的位置關(guān)系,應(yīng)選擇多只基因型為eeff豚鼠與該雄性灰毛豚鼠進(jìn)行測(cè)交,若子代豚鼠表現(xiàn)型及比例為黑毛:白毛=1:1或灰毛:白毛=1:1,則兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上.若按自由組合定律推算,讓EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配,子代白毛豚鼠中的雜合子占$\frac{4}{7}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.馬鈴薯是一種四倍體植物,它的單倍體細(xì)胞內(nèi)染色體組有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.10號(hào)個(gè)體的基因型是( 。
A.AAB.AaC.aaD.XaXa

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