【題目】雞的性別決定方式為ZW型。已知雞羽毛的顯色需要基因C存在,此時(shí)才能表現(xiàn)出蘆花或非蘆花(蘆花、非蘆花分別由ZB、Zb控制);基因型為cc時(shí)表面為白色。現(xiàn)有基因型為ccZbW的白羽母雞與一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花。下列錯(cuò)誤的是( )

A. 親本蘆花公雞基因型是CCZBZB

B. 子一代基因型是CcZBWCcZBZb

C. 子一代個(gè)體相互交配,后代蘆花雞中雌雄之比為2l

D. 子一代個(gè)體相互交配,后代公雞中蘆花和白羽之比為3l

【答案】C

【解析】由分析可知,親本蘆花公雞基因型是CCZBZB,A正確;子一代中雄雞的基因型是CcZBZb,雌雞的基因型是CcZBW,B正確;子二代群體中蘆花雞的基因型有6種,分別為CCZBZB、CCZBZb、CCZBW、CcZBZB、CcZBZb、CcZBW,其中雌雄之比為 24=12,C錯(cuò)誤;子一代個(gè)體相互交配,后代公雞中蘆花和白羽之比為3l,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常。

(1)根據(jù)家族病史,該病的遺傳方式是________________;母親的基因型是____________(用B、b表示);若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,其子女患該病的概率是____________(假設(shè)人群中致病基因頻率為1/10,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)。

(2)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),正常人體中的一種多肽鏈(由146個(gè)氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含前45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈。異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是____________,由此導(dǎo)致正常mRNA第________________位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

(3)分子雜交技術(shù)可用于基因診斷,其基本過(guò)程是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與____________進(jìn)行雜交。若一種探針能直接檢測(cè)一種基因,對(duì)上述疾病進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷時(shí),則需要____________種探針。若該致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子為“…ACUUAG…”,則基因探針序列為____________;為制備大量探針,可利用____________技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物性別決定為XY型,并且為雌雄異株;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)已知該植物的耐寒和不耐寒(由基因A、a控制)、寬葉和狹葉(由基因B、b控制)為兩對(duì)相對(duì)性狀。用耐寒寬葉植株作為父本,不耐寒寬葉植株作為母本進(jìn)行雜交,子代雄株中表現(xiàn)型及比例為不耐寒寬葉,不耐寒狹葉=3:1,雄株中表現(xiàn)型及比例為耐寒寬葉:耐寒狹葉=3:1,則親本的基因型為_________________。

(2)育種時(shí)在雜種一代中新發(fā)現(xiàn)抗霉病雌、雄植株各幾株,相互交配子代性狀分離,說(shuō)明該性狀的出現(xiàn)是_________(填“顯性突變”或“隱性突變”)的結(jié)果,子代不抗霉病個(gè)體的比例最可能是____________

(3)研究發(fā)現(xiàn),該植物當(dāng)去掉部分根系時(shí),會(huì)分化為雄株;當(dāng)去掉部分葉片時(shí),則分化為雄株。若要探究去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況,可讓其與__________________雜交。若后代有雄株和雌株兩種類型,則該雄株的性染色體組成為____________;若后代僅有雌株,則該雄株的性染色體組成為_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物花的紅色和白色這對(duì)相對(duì)性狀受3對(duì)等位基因控制(顯性基因分別用A、B、C表示)?茖W(xué)家利用5個(gè)基因型不同的純種品系做實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:品系1(紅花)×品系2(白花)→F1(紅花)→F2(紅花:白花=27:37)

實(shí)驗(yàn)2:品系1(紅花)×品系3(白花)→F1(紅花)→F2(紅花:白花=3:1)

實(shí)驗(yàn)3:品系1(紅花)×品系4(白花)→F1(紅花)→F2(紅花:白花=3:1)

實(shí)驗(yàn)4:品系1(紅花)×品系5(白花)→F1(紅花)→F2(紅花:白花=9:7)

回答下列問(wèn)題:

(1)品系2和品系5的基因型分別為___________________________(寫出其中一種基因型即可)。

(2)若已知品系2含有a基因,品系3含有b基因,品系4含有c基因,若要通過(guò)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定品系5的基因型,則該實(shí)驗(yàn)的思路是_____________,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物芳香油的提取中,若植物有效成分在高溫下易水解,則不宜采用哪種提取方法(  )

A. 萃取法 B. 水中蒸餾法

C. 壓榨法 D. 浸泡法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】荒漠齒肋赤蘚具有超強(qiáng)耐旱能力的原因是其含有抗旱基因ScALDH21?蒲腥藛T提出兩種提高棉花抗旱能力的途徑,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)第一條途徑:利用____________酶從荒漠齒肋赤蘚中提取目的基因,即____________?蒲袑⒛康幕蛘系絋i質(zhì)粒的____________上,常利用____________法導(dǎo)入棉花的葉肉細(xì)胞。最后,將含目的基因的培養(yǎng)棉花葉肉細(xì)胞培育常轉(zhuǎn)基因植株。

(2)第二條途徑:可通過(guò)____________技術(shù)獲得荒漠齒肋赤蘚與棉花的雜種植物。在該方法中,荒漠齒肋赤蘚細(xì)胞與棉花細(xì)胞融合前需用____________酶去除細(xì)胞壁,常用誘導(dǎo)兩原生質(zhì)體融合成雜種細(xì)胞的化學(xué)試劑為____________。該技術(shù)利用的主要原理是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞中,有許多相似的膜結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處肌細(xì)胞膜折疊,其膜上有乙酰膽堿的受體

B. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,其膜上含有全部的呼吸酶

C. 藍(lán)藻細(xì)胞膜向內(nèi)折疊成為光合膜,其膜上含有色素和光合酶

D. 細(xì)胞內(nèi)單位膜折疊成囊腔和細(xì)管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng),有些膜上有合成磷脂的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成。

演替階段

群落類型

植物種數(shù)/種

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問(wèn)題:

(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為________演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因,除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外,還可能是原有的________條件也得到基本保留。

(2)在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是________生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是________生態(tài)系統(tǒng)。

(3)與草叢相比,針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),原因是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是( )

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

1

2

H2O2溶液/ml

2

2

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液/ml

2

0

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液/ml

0

2

恒溫處理15min/℃

37

37

帶火星的衛(wèi)生香檢測(cè)

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的有無(wú)

B. 本實(shí)驗(yàn)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 最終試管1中溶液顏色較深

D. 若肝臟研磨液不新鮮,可導(dǎo)致兩組試管衛(wèi)生香的復(fù)燃程度相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案