【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線(xiàn)和染色體數(shù)量變化曲線(xiàn),下列有關(guān)曲線(xiàn)分析錯(cuò)誤的是(
A.ab段DNA含量上升的原因是DNA分子復(fù)制
B.gh段染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂
C.cd段核DNA含量下降一半是由于DNA平均分配到2個(gè)細(xì)胞核中
D.fg段一條染色體含一個(gè)DNA分子

【答案】D
【解析】解:A、ab段DNA含量上升的原因是在細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制導(dǎo)致,A正確; B、gh段染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)導(dǎo)致,B正確;
C、cd段核DNA含量下降一半是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)后,DNA平均分配到2個(gè)細(xì)胞核中,C正確;
D、fg段一條染色體含兩個(gè)DNA分子,兩條染色單體共用一個(gè)著絲點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖中ab表示DNA分子復(fù)制,cd表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)后,進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核中;右圖gh表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),染色體數(shù)目暫時(shí)加倍.據(jù)此答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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B、胚和胚乳均是活的

C、胚是活的,胚乳已死亡

D、胚和胚乳均是死的

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A. 維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 B. 抵御各種因素的干擾

C. 促進(jìn)生物體的正常發(fā)育 D. 細(xì)胞凋亡對(duì)生物體都是有害的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最早證實(shí)基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是

A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

B.薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)

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D.現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述,正確的是()

A. 休眠期的植物,體內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值通常會(huì)下降

B. 自由水是生物體代謝旺盛時(shí)含量最豐富的物質(zhì)

C. 癌細(xì)胞是一種失控細(xì)胞,其自由水含量較正常細(xì)胞要低

D. 細(xì)胞內(nèi)的脂肪成分多,會(huì)使細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水含量增高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程如下所示.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化
D.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要判斷某一個(gè)體是不是純合體,最好的方法是

A. 讓其與雜合體交配 B. 讓其與純合體交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示草場(chǎng)上某種草和某種羊的能量流動(dòng)關(guān)系,對(duì)改圖的描述,正確的是(
A.a表示草光合作用固定的能量
B.b表示草同化的能量中未利用的部分
C.c表示羊呼吸散失的熱量
D.能量在兩種群間的傳遞效率一般為10%﹣20%

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同步練習(xí)冊(cè)答案