A. | 有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐 | |
B. | 生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的 | |
C. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 |
分析 1、共同進(jìn)化:不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.
2、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,由于遺傳物質(zhì)改變而發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異.
3、如果有一個(gè)群體凡符合下列條件:①群體是極大的;②群體中個(gè)體間的交配是隨機(jī)的;③沒(méi)有突變產(chǎn)生;④沒(méi)有種群間個(gè)體的遷移或基因交流;(AA)⑤沒(méi)有自然選擇,那么這個(gè)群體中各基因頻率和基因型頻率就可一代代穩(wěn)定不變,保持平衡.
解答 解:A、有性生殖的出現(xiàn)能為生物進(jìn)化提供更多的原材料,因此這加快了生物進(jìn)化的步伐,A正確;
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異若導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變,則是能遺傳的,B錯(cuò)誤;
C、物種之間的共同進(jìn)化既可以是相互斗爭(zhēng),相互淘汰,從而改變種群基因頻率,導(dǎo)致進(jìn)化發(fā)生,也可以是在互利的條件下,相互選擇,共同進(jìn)化,C錯(cuò)誤;
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率也可能會(huì)發(fā)生變化,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記影響種群基因頻率改變的因素,掌握共同進(jìn)化的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生產(chǎn)、生活實(shí)際相關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.沙漠地區(qū)的植物細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量高于自由水
B.新鮮的植物種子比干種子的新陳代謝相對(duì)旺盛
C.同體積的水和同體積的果汁放入冰箱中水最先結(jié)冰
D.結(jié)合水含量高的生物抗旱、抗寒、抗熱能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東佛山第一中學(xué)高二下第一次段考文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同 D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些生物依賴(lài)單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒 | |
C. | 高等動(dòng)植物個(gè)體的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是相同的 | |
D. | 除病毒的繁殖之外,一切生命活動(dòng)都必須在水中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40、20、80、80 | B. | 40、10、40、80 | C. | 20、10、40、40 | D. | 20、10、0、40 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中 | |
B. | 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
D. | 利用潮汐發(fā)電和提高能源利用率,有利于解決全球性氣候變暖的問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡膜和細(xì)胞膜都是選擇透過(guò)性膜 | |
B. | 進(jìn)入液泡需要消耗ATP | |
C. | 該載體蛋白也能運(yùn)輸C1-進(jìn)入液泡 | |
D. | Na+進(jìn)入液泡能增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)的數(shù)字模型可表示為Nt=N0λt | |
C. | 就食性而言,雜食性動(dòng)物的數(shù)量波動(dòng)較大 | |
D. | 在群落演替中,灌木能獲得更多的陽(yáng)光而可逐漸取代草本植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12層 | B. | 3層 | C. | 4層 | D. | 6層 |
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