甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中一共有
 
條食物鏈,蚱蜢屬于
 
消費(fèi)者.
(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是
 
,占第
 
營養(yǎng)級.
(3)蛇和鷹的關(guān)系是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:第一步:分析食物鏈或食物網(wǎng),確定食物鏈的條數(shù).每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動物所食的動物,即最高營養(yǎng)級.中間的任何停頓都不能算完整的食物鏈.分解者不參與構(gòu)成捕食食物鏈.
第二步:確定生產(chǎn)者及各級消費(fèi)者.
第三步:確定不同生物之間的關(guān)系,如競爭、捕食.
第四步:確定食物網(wǎng)中某種生物數(shù)量的增減.食物網(wǎng)中,當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時,對另一種生物的影響,沿不同的路線分析結(jié)果不同時,應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù).
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中一共有4條食物鏈,草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹,草→蚱蜢→青蛙→鷹,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹,草→蛐蛐→青蛙→鷹;蚱蜢屬于初級消費(fèi)者.
(2)鷹同時占第四、五兩個營養(yǎng)級,其他生物都只有一個營養(yǎng)級.
(3)蛇被鷹捕食,則二者具有捕食關(guān)系,又二者同時以青蛙為食,則二者具有競爭關(guān)系.
故答案為:
(1)4 初級
(2)鷹 四、五
(3)捕食和競爭
點(diǎn)評:本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖和曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學(xué)的知識分析題圖并作出正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

選用下列哪種方法可以判定植物分生組織細(xì)胞的部位( 。
A、有無蛋白質(zhì)的合成
B、有無DNA的轉(zhuǎn)錄
C、有無DNA的復(fù)制
D、有無O2的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ--Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為
 
育種,其育種原理是
 
,其中過程Ⅰ是
 
,過程Ⅱ是
 

(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為
 
育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜,每年都要制種,很麻煩.某活動小組的同學(xué)們,想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題.請回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)此方法依據(jù)的原理是
 
.選取合適的外植體作為起始材料,并要對外植體進(jìn)行
 
(滅菌、消毒).
(2)超凈工作臺是植物組織培養(yǎng)重要的用具,在使用前可以用
 
進(jìn)行消毒接種前還要用
 
擦拭工作臺.
(3)離體的組織和細(xì)胞,對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基.常用的一種培養(yǎng)基是
 
,其主要成分包括:
 
、微量元素、有機(jī)物.還常常需要添加
 
.對培養(yǎng)基應(yīng)采用
 
方法滅菌.需要控制的條件有
 
(三個).
(4)如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時應(yīng)注意
 
.培養(yǎng)一段時間后,會通過
 
形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種細(xì)胞中,壽命比較長的是( 。
A、人體紅細(xì)胞
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、根尖伸長區(qū)細(xì)胞
D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA分子的一部分和RNA分子的一個片段.據(jù)圖回答:
(1)通常說的遺傳密碼存在于上述三鏈中的
 
鏈上.
(2)圖中9指的是
 
,甲鏈和乙鏈解開需要的能量直接來自于能源物質(zhì)
 
的分解釋放,人體細(xì)胞中合成該物質(zhì)的主要場所是
 

(3)丙鏈由細(xì)胞核到核糖體上要穿過
 
層生物膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群特征的敘述中,錯誤的是( 。
A、同一物種的不同種群出生率是會發(fā)生變化的
B、出生率和死亡率是決定種群大小和密度的重要因素
C、預(yù)測將來種群數(shù)量變化主要看性別比率
D、種群密度是指某個種群在單位空間或面積內(nèi)的個體數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

原癌基因( 。
A、普遍存在于人和動物的染色體上
B、僅存在于健康人的染色體上
C、僅存在于被致癌病毒感染但尚未發(fā)病者的染色體上
D、僅存在于癌癥患者的染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體育種中,常使用一定濃度的秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子,它的作用是(  )
A、促進(jìn)染色體復(fù)制
B、抑制紡錘體形成
C、促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、抑制高爾基體活動細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

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同步練習(xí)冊答案