請(qǐng)據(jù)圖分析并回答與棉花有關(guān)生理活動(dòng)的問(wèn)題:

(1)圖一中,③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.圖示中[H]用于
 

①~④過(guò)程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是
 

(2)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
.其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h.
(3)圖三表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有棉花植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化,據(jù)圖分析:
①棉花植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該棉花植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物
 
,并說(shuō)明理由
 

 

(4)鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為入侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅.科研人員對(duì)某地生長(zhǎng)的鳳眼蓮、棉花的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮棉花
光飽和點(diǎn)(lx)2458±692550±37
最大凈光合速率umol/(m2?s)34.50±0.7230.36±0.42
光補(bǔ)償點(diǎn)(lx)20.25±2.6029.75±2.42
與棉花相比較,能說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因①
 
;②
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:分析圖一,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),④表示有氧呼吸的第一、第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.
分析圖二,表示光合速率隨時(shí)間和光照強(qiáng)度的變化,B、G為光補(bǔ)償點(diǎn),J點(diǎn)為光飽和點(diǎn),CE段為由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的光合午休現(xiàn)象.
分析圖三,B點(diǎn)和C點(diǎn)表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率.
解答: 解:(1)圖一中,③有氧呼吸的第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.圖示中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]用于還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合形成水(傳遞電子).①~④過(guò)程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是③④呼吸作用.
(2)植物呼吸作用的最適溫度一般高于光合作用的最適溫度.一般隨著溫度的升高,呼吸作用的強(qiáng)度增加.圖二中A、C、F三點(diǎn)的溫度梯度是F>C>A,故該三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F>C>A.已知:C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,由于光合作用過(guò)程中合成葡萄糖與同化的二氧化碳的比值是180:264,設(shè)二氧化碳為X,則264:180=X:36,得X=52.836mg/dm2?h.其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為52.8-36=16.8mgCO2/dm2?h.
(3)①由圖三可知,在B點(diǎn)前,植株光合作用釋放的O2量小于呼吸作用消耗的O2量,而在B點(diǎn)后,植株光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量,所以在B點(diǎn),植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等;在C點(diǎn)前,植株光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量,而在C點(diǎn)后,植株光合作用釋放的O2量小于呼吸作用消耗的O2量,所以在C點(diǎn)植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等.因此B點(diǎn)和C點(diǎn)光合速率等于呼吸速率.
     ②該番茄由于密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒(méi)有積累有機(jī)物.
(4)與棉花相比較,能說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因①①最大凈光合速率高,強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物;②光補(bǔ)償點(diǎn)低,弱光條件下能積累有機(jī)物.
故答案為:
(1)線粒體內(nèi)膜    還原三碳化合物、與O2結(jié)合形成水(傳遞電子)   ③④
(2)F>C>A      16.8
(3)①B、C       
     ②否      密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低(說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒(méi)有積累有機(jī)物)
(4)①最大凈光合速率高,強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物
     ②光補(bǔ)償點(diǎn)低,弱光條件下能積累有機(jī)物
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點(diǎn),將發(fā)生的變化是(  )
A、A點(diǎn)和B點(diǎn)同時(shí)發(fā)生電位變化
B、釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點(diǎn)所在的細(xì)胞抑制
C、A點(diǎn)和B點(diǎn)都會(huì)發(fā)生電位變化,說(shuō)明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
D、興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生ATP的部位是( 。
①酵母菌的細(xì)胞質(zhì)       ②葉肉細(xì)胞的葉綠體       ③人體唾液腺細(xì)胞的線粒體
④洋蔥根尖細(xì)胞的葉綠體  ⑤蛔蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的線粒體.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一是某種生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為某生物體細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)與圖一細(xì)胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在
 

(2)若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧,需用
 
染色;具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào))
將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破,其原因可能是
 

(3)若圖一細(xì)胞發(fā)生了圖二的變化過(guò)程,則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是
 
,Na+從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞
 
(消耗/不消耗)ATP,Na+從細(xì)胞中進(jìn)入腎小管周?chē)M織液消耗的ATP來(lái)源于圖一細(xì)胞中的場(chǎng)所是
 
.(填序號(hào))圖二中的P的合成場(chǎng)所是圖一中的
 
(填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)發(fā)生變化
B、使細(xì)胞的數(shù)目和種類(lèi)增多
C、是細(xì)胞中不同基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在提取高等植物葉綠體中的色素時(shí),研磨葉片過(guò)程中加入少許CaCO3的作用是( 。
A、防止葉綠體中色素分子被破壞
B、防止葉綠體被破壞
C、使葉綠體中色素更易溶解在丙酮中
D、使研磨進(jìn)行得更充分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液)

(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:①
 
; ②
 

(2)比較到達(dá)乙圖狀態(tài)時(shí)①和②處溶液濃度的大。孩
 
②(填<、=、>).
(3)丙圖中⑦的名稱(chēng)為
 
,該細(xì)胞主要通過(guò)
 
作用吸水.
(4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,再放入清水中,它又出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(5)若先把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中,過(guò)一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定蛋白質(zhì)用
 
,呈
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是夏日某C3植物一天時(shí)間內(nèi)光合作用曲線圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該圖中e點(diǎn)CO2吸收量降低的原因是
 

(2)b點(diǎn)CO2吸收量為0,說(shuō)明光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)夏季中午時(shí)間C3植物光合作用有所減弱,被稱(chēng)為午休現(xiàn)象,而C4植物則很少出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,這與C4植物葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān),C4植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:
 

(4)參與光合作用的光反應(yīng)場(chǎng)所在
 
上,其中能轉(zhuǎn)化光能的色素是:
 

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