請據(jù)圖分析并回答與棉花有關(guān)生理活動的問題:

(1)圖一中,③過程進行的場所是
 
.圖示中[H]用于
 

①~④過程中,能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 

(2)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是
 
.其中C點時的呼吸強度為
 
mgCO2/dm2?h.
(3)圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有棉花植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①棉花植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該棉花植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物
 
,并說明理由
 

 

(4)鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅.科研人員對某地生長的鳳眼蓮、棉花的光合作用特性進行測量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮棉花
光飽和點(lx)2458±692550±37
最大凈光合速率umol/(m2?s)34.50±0.7230.36±0.42
光補償點(lx)20.25±2.6029.75±2.42
與棉花相比較,能說明鳳眼蓮生長較快的原因①
 
;②
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖一,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),④表示有氧呼吸的第一、第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.
分析圖二,表示光合速率隨時間和光照強度的變化,B、G為光補償點,J點為光飽和點,CE段為由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的光合午休現(xiàn)象.
分析圖三,B點和C點表示光合作用速率等于細胞呼吸速率.
解答: 解:(1)圖一中,③有氧呼吸的第三階段進行的場所是線粒體內(nèi)膜.圖示中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]用于還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合形成水(傳遞電子).①~④過程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程,能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是③④呼吸作用.
(2)植物呼吸作用的最適溫度一般高于光合作用的最適溫度.一般隨著溫度的升高,呼吸作用的強度增加.圖二中A、C、F三點的溫度梯度是F>C>A,故該三點的呼吸強度的比較結(jié)果是F>C>A.已知:C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,由于光合作用過程中合成葡萄糖與同化的二氧化碳的比值是180:264,設(shè)二氧化碳為X,則264:180=X:36,得X=52.836mg/dm2?h.其中C點時的呼吸強度為52.8-36=16.8mgCO2/dm2?h.
(3)①由圖三可知,在B點前,植株光合作用釋放的O2量小于呼吸作用消耗的O2量,而在B點后,植株光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量,所以在B點,植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等;在C點前,植株光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量,而在C點后,植株光合作用釋放的O2量小于呼吸作用消耗的O2量,所以在C點植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等.因此B點和C點光合速率等于呼吸速率.
     ②該番茄由于密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物.
(4)與棉花相比較,能說明鳳眼蓮生長較快的原因①①最大凈光合速率高,強光條件下能大量積累有機物;②光補償點低,弱光條件下能積累有機物.
故答案為:
(1)線粒體內(nèi)膜    還原三碳化合物、與O2結(jié)合形成水(傳遞電子)   ③④
(2)F>C>A      16.8
(3)①B、C       
     ②否      密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低(說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物)
(4)①最大凈光合速率高,強光條件下能大量積累有機物
     ②光補償點低,弱光條件下能積累有機物
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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如圖為人體兩個神經(jīng)元細胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點,將發(fā)生的變化是(  )
A、A點和B點同時發(fā)生電位變化
B、釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點所在的細胞抑制
C、A點和B點都會發(fā)生電位變化,說明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
D、興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生ATP的部位是(  )
①酵母菌的細胞質(zhì)       ②葉肉細胞的葉綠體       ③人體唾液腺細胞的線粒體
④洋蔥根尖細胞的葉綠體  ⑤蛔蟲細胞內(nèi)的線粒體.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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如圖一是某種生物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為某生物體細胞的物質(zhì)運輸示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)與圖一細胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在
 

(2)若觀察圖一中結(jié)構(gòu)⑧,需用
 
染色;具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
(填序號)
將該細胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細胞的細胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是
 

(3)若圖一細胞發(fā)生了圖二的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進入細胞的跨膜運輸方式是
 
,Na+從腎小管管腔進入細胞
 
(消耗/不消耗)ATP,Na+從細胞中進入腎小管周圍組織液消耗的ATP來源于圖一細胞中的場所是
 
.(填序號)圖二中的P的合成場所是圖一中的
 
(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是(  )
A、不會導(dǎo)致細胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生變化
B、使細胞的數(shù)目和種類增多
C、是細胞中不同基因選擇性表達的結(jié)果
D、會導(dǎo)致細胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在提取高等植物葉綠體中的色素時,研磨葉片過程中加入少許CaCO3的作用是(  )
A、防止葉綠體中色素分子被破壞
B、防止葉綠體被破壞
C、使葉綠體中色素更易溶解在丙酮中
D、使研磨進行得更充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液)

(1)典型的滲透裝置必須具備2個條件:①
 
; ②
 

(2)比較到達乙圖狀態(tài)時①和②處溶液濃度的大。孩
 
②(填<、=、>).
(3)丙圖中⑦的名稱為
 
,該細胞主要通過
 
作用吸水.
(4)若把根毛細胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,再放入清水中,它又出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(5)若先把根毛細胞放在90%的蔗糖溶液中,過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定蛋白質(zhì)用
 
,呈
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏日某C3植物一天時間內(nèi)光合作用曲線圖,據(jù)圖回答問題:

(1)該圖中e點CO2吸收量降低的原因是
 

(2)b點CO2吸收量為0,說明光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)夏季中午時間C3植物光合作用有所減弱,被稱為午休現(xiàn)象,而C4植物則很少出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,這與C4植物葉片的結(jié)構(gòu)有關(guān),C4植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)特點是:
 

(4)參與光合作用的光反應(yīng)場所在
 
上,其中能轉(zhuǎn)化光能的色素是:
 

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